Wer
Wie
Wo
Wann
Wo
eLecture Zoom-Link
Sie finden bei den Veranstaltungsliste den Zoom-Link „zur eLecture“
Voraussetzungen
Wie gehts? Ganz leicht!
Für die Teilnahme und die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung (Mit-)immatrikulieren Sie sich an der PPH Burgenland: Link
Die Onlineseminare und MOOCs finden Sie im Onlinecampus der virtuellen PH (Zugang über Neuregistirerung oder BIP): zur Lernplattform
Zielgruppe
Sie studieren auf Lehramt oder sind Lehrperson an einer österreichischen Schule oder pädagogischen Hochschule? Bildung ist nicht nur Ihr Job, sondern auch persönlich ist Ihr Wissensdurst schwer zu stillen? Dann sind Sie bei uns genau richtig!
Wann
Ob Nachteule oder früher Vogel, bei uns ist für alle was dabei. Stöbern Sie doch mal durch unsere Veranstaltungen und werden Sie fündig.
September 2026
Oktober 2026
November 2026
März 2027
April 2027
Mai 2027
Keine eLectures gefunden.
Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
- Mittwoch, 23. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 30. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 7. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 14. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 20. Oktober 2026 · 17:00–18:30
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt.
Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen.
eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“
Referent/innen: Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Konstanze Edtstadler,
Stefanie Jörgl
eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl, Elke Römer
eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Tanja Unterweger
eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Julia Festman, Simone Naphegyi
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Lehrplan Digitale Grundbildung im Überblick und Unterrichtsimpulse für alle Jahrgänge
Diese eLecture bietet einen fundierten Überblick über den neuen Lehrplan für Digitale Grundbildung und dessen Kommentierung. Neben den fachlichen Inhalten werden zentrale Konzepte wie das „Frankfurt-Dreieck“ vorgestellt, die eine strukturierte Annäherung an digitale Kompetenzentwicklung ermöglichen. Die fünf Kompetenzbereiche der Digitalen Grundbildung werden erläutert und didaktische Grundhaltungen für einen zeitgemäßen Unterricht diskutiert. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden konkrete Unterrichtsbeispiele für jeden Jahrgang. Die Inputs regen dazu an, die Inhalte praxisnah in den eigenen Unterricht zu integrieren.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmenden kennen die zentralen Inhalte und Strukturen des neuen Lehrplans für Digitale Grundbildung.
- Die Teilnehmenden setzen sich mit grundlegenden fachlichen Konzepten und den fünf Kompetenzbereichen auseinander.
- Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und lernen verfügbare Materialien zur Unterstützung kennen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
electure: Marktplatz Lernapps für qualitätsgeprüfte Lernapps
Der Einsatz digitaler Lernangebote gewinnt im Unterricht zunehmend an Bedeutung. Mit dem Marktplatz Lernapps stellt das Bundesministerium für Bildung österreichischen Schulen eine zentrale Plattform für qualitätsgeprüfte Lernapps zur Verfügung. In dieser eLecture geben Projektmitarbeiterinnen des OeAD einen praxisnahen Überblick über den Marktplatz Lernapps und begleiten Lehrpersonen durch den gesamten Bestellprozess. Vorgestellt werden die Suche nach geeigneten Lernapps im Katalog, die Bestellung während des Bestellzeitraums sowie die weiteren Schritte nach der Auslieferung – vom 14-tägigen Testzeitraum über die Auslieferungsbestätigung bis zur Feedback-Abgabe. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden Informationen zu den Supportangeboten des OeAD sowie zu weiterführenden Informationsangeboten. Die eLecture richtet sich an Lehrpersonen, die digitale Lernapps künftig über den Marktplatz Lernapps einsetzen möchten.
Lernziele
- den Marktplatz Lernapps und dessen Vorteile für Schulen erläutern können.
- Lernapps im Katalog finden können.
- den Bestellprozess einschließlich der wichtigsten Fristen kennen und korrekt durchführen können.
- den Testzeitraum, die Auslieferungsbestätigung und die Feedback-Abgabe kennen.
- die passenden Support- und Informationsangebote des OeAD nutzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: eduvidual.at im neuen Style – unterrichten leicht gemacht
Die Verwendung des Lernmanagementsystems eduvidual.at ist auch ohne „Home-Schooling“ wichtiger Bestandteil eines modernen, kompetenzorientierten und induvidualisierten Unterrichts. Die Plattform bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten, um verschiedenste Aktivitäten im eigenen Unterricht zu verwenden.
Sandra Janisch ist Lehrerin für Chemie, Physik und Informatik und ist langjähriges Teammitglied von eduvidual.at.
Diese eLecture bietet eine Einführung in die Grundlagen der Verwendung von eduvidual.at und ausgewählter Aktivitäten für den eigenen Unterricht. Neue Features und Einstellungen werden vorgestellt.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn
– Sie eduvidual.at kennen lernen möchten
– Sie Ihr Wissen zu eduvidual auffrischen bzw. erweitern möchten
– Sie Ihren Unterricht mit eduvidual.at abwechslungsreicher gestalten wollen
Lernziele
- eduvidual.at im eigenen Unterricht verwenden können
- verschiedene Kursformate kennen
- unterschiedliche Materialien digital zur Verfügung stellen können
- ausgewählte Aktivitäten im eigenen Kurs anlegen können
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Capcut – Videos kreativ gestalten
Videos spielen eine zentrale Rolle in der digitalen Kommunikation – auch im Bildungsbereich. Diese eLecture bietet eine Einführung in die Videobearbeitung mit CapCut und zeigt, wie das Tool kreativ im Unterricht eingesetzt werden kann. Es werden grundlegende Funktionen wie das Schneiden von Videos, das Einfügen von Musik, Soundeffekten, Text und Titeln sowie der Einsatz von Effekten, Filtern und Übergängen erläutert. Darüber hinaus werden erweiterte Techniken wie die Anpassung der Geschwindigkeit, der Einsatz von Stickern und Emojis sowie die Nutzung des Chroma Keys (Green Screen) vorgestellt. Abschließend wird eine praxisnahe Unterrichtseinheit präsentiert, die Lehrpersonen bei der direkten Anwendung im eigenen Unterricht unterstützt.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können...
- - grundlegende und erweiterte Funktionen von CapCut zur Bearbeitung von Videos anwenden, beispielsweise Schneiden, Texte, Musik, Übergänge, Effekte, Geschwindigkeitsanpassungen und Chroma Key.
- - eine didaktisch sinnvolle Unterrichtsaktivität mit CapCut planen und umsetzen, bei der Schüler:innen Videos kreativ zur Darstellung von Lerninhalten einsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU I – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Kommunikation, Kooperation & Konflikte
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Kommunikation, Kooperation und Konfliktbewältigung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompet
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen kennen Aufbau und Inhalte von ePOP NEU sowie die zugehörigen Kompetenzfelder Kommunikation, Kooperation und Konflikte.
- Die Teilnehmer:innen können konkrete Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht auswählen und einsetzen.
- Die Teilnehmer:innen verstehen die Bedeutung von Life Skills für Persönlichkeitsbildung und Mobbingprävention.
- Die Teilnehmer:innen sind in der Lage, ePOP NEU fächerunabhängig in ihre Unterrichtspraxis zu integrieren.
- Die Teilnehmer:innen reflektieren Möglichkeiten zur nachhaltigen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in ihrer Klasse.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
20 Tage, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Auf die Lehrkräfte kommt es an!
Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen.
Im Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen:
• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?
• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?
• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?
• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?
• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?
…
Von außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert.
Im Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen,
• die ihre Arbeit erleichtern,
• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln,
• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen,
• die den Unterricht bereichern können,
• die Schülerinnen und Schüler motivieren,
• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen
• uvm.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Lernziele
Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.
Teilnahme & Zugang
Informationen beurteilen, Fake News entlarven
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Falschmeldungen, also sogenannte Fake News, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam!
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
[Online-Programm: Fruehjahrsprogramm, digitag online, digikomp D, digikomp B]
Lernziele
Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.
Teilnahme & Zugang
Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein.
In einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat... einsetzen und lernen möchten.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Lernziele
In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.
Teilnahme & Zugang
Podcast-Werkstatt für den Unterricht: Hören, Lernen, Produzieren
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Erweiterte Neuauflage nach erfolgreichem Pilotlauf
Podcasts bieten eine spannende Möglichkeit, den Unterricht kreativ zu gestalten und Lerninhalte auf neue Weise zu vermitteln. Nach dem großen Erfolg unseres ersten Durchgangs freuen wir uns, Ihnen die überarbeitete Version unseres dreiwöchigen Onlineseminars anzubieten – jetzt mit allen wertvollen Erkenntnissen und Feedbacks aus dem Pilotlauf im Frühling 2025.
In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie Podcasts vielseitig im Unterricht einsetzen können – sei es im Sprachunterricht, als innovatives Schülerprojekt, zur Unterstützung Ihrer Lehrinhalte oder sogar als moderne Alternative zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Zusätzlich erfahren Sie, wie Sie selbst ganz einfach ein eigenes Podcast-Projekt starten.
Was erwartet Sie?
✔ Praxisnahes Wissen, das Sie direkt anwenden können
✔ Vielfältige Ideen für den Einsatz von Podcasts im Unterricht
✔ Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur eigenen Podcast-Produktion
✔ Podcasts als VWA-Alternative – wertvolle Zusatzqualifikation für die Betreuung von Abschlussarbeiten
✔ DSGVO-konformes Hosting Ihrer schulbezogenen Podcasts über unseren VPH-Service
✔ Regelmäßige Sprechstunden für offene Fragen und individuellen Support
✔ Austausch mit anderen Lehrkräften und Einblicke in Best-Practice-Beispiele
✔ Zugang zu einer kuratierten Sammlung von Ergebnissen aus unserem ersten Kurs
Ihre Expertinnen
Das Seminar wird von einem bewährten Duo betreut:
Journalistin und Podcast-Expertin mit langjähriger Praxis in der Audio-Produktion
Erfahrene Lehrkraft mit fundiertem pädagogischen Hintergrund
Was brauchen Sie?
Lediglich einen Computer mit Internetzugang – und für mehr Komfort Kopfhörer.
Inspiration aus der Praxis
Lassen Sie sich von den Erfolgsgeschichten unserer ersten Teilnehmerinnen und Teilnehmer inspirieren! Eine Sammlung der beeindruckendsten Projekte und Ergebnisse finden Sie unter: https://podcast.ph-burgenland.at/@podcasting101/episodes
Zusätzlicher Service
Als Absolvent/in des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit, Ihre schulbezogenen Podcasts kostenfrei und DSGVO-konform über unseren speziellen VPH-Hosting-Service zu veröffentlichen – professionell und rechtssicher.
Entdecken Sie die Welt der Podcasts für Ihre Schule! Wir freuen uns darauf, Sie auf diesem spannenden Weg zu begleiten und Ihre ersten Podcast-Erfahrungen mit Ihnen zu teilen.
Lernziele
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können
- - beschreiben, wie Podcasts entstehen
- - veranschaulichen, wie eindrucksvolle Geschichten allein mit Audio erzählt werden - können erläutern, wie sich Podcasts im Klassenzimmer einsetzen lassen
- klassifizieren, welches technische Equipment für verschiedene Zwecke geeignet sind
Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind, erkennt man als Lehrperson rasch, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche - auch digitalen - Tools dabei einsetzbar sind.
Lernziele
Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz
Teilnahme & Zugang
iPad in der Primarstufe für Einsteigerinnen und Einsteiger
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Das Online-Seminar iPad für AnfängerInnen vermittelt grundlegende digitale Kompetenzen für die kreative und didaktische Nutzung des iPads. In drei Wochen lernen die Teilnehmenden, Programme zu bedienen, Medien zu erstellen und interaktive Inhalte zu gestalten.
Woche 1 fokussiert sich auf Bild- und Videobearbeitung mit iMovie und GarageBand.
Woche 2 behandelt browserbasierte Anwendungen wie Canva und LearningApps unter Berücksichtigung von Urheberrechten.
Woche 3 widmet sich der Content-Erstellung mit Kahoot!, Podcasts und digitalen Hörbüchern.
Die praxisnahen eTivities fördern eigenständiges Arbeiten und ermöglichen den Austausch unter den Teilnehmenden. Abschließend können sie ihre Ideen zur Unterrichtsgestaltung teilen und reflektieren.
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können...
- - Programme wie iMovie, GarageBand und Canva starten und nutzen.
- - digitale Zeichnungen, Bilder, Videos und Audioclips erstellen und bearbeiten.
- - Inhalte medial präsentieren und kreativ kombinieren.
- - Urheberrechte beachten und Datenschutzaspekte berücksichtigen.
- - interaktive Quizze und Präsentationen mit LearningApps und Kahoot! gestalten.
- - digitale Materialien speichern, verwalten und teilen.
- - eigenständig Unterrichtsideen mit digitalen Tools entwickeln.
- - ihre Erfahrungen reflektieren und mit anderen teilen.
eLecture: Von der Sek I bis zur Matura: Digital gestützt unterrichten mit der eSquirrel-Lern-App
Mit der zertifizierten Lehr- und Lernplattform von eSquirrel erhalten Sie qualitätsgesichertes digitales Lernmaterial passend zu österreichischen Schulbüchern und Lehrplänen. Das Kursangebot umfasst rund 300 Titel für alle Schulformen der Sek I und Sek II bis zur Matura und reicht von Mathematik, Englisch und Deutsch über Biologie und Spanisch bis hin zu Musik (neu!) und Digitaler Grundbildung. Lizenzen für das beginnende Schuljahr 2026/27 können vollgefördert über den Marktplatz Lernapps des BMB bestellt werden.
Assunta Frölichsthal, BA, ist als eSquirrel-Schulberaterin im täglichen Austausch mit Schulen, kennt die Herausforderungen von Lehrkräften und bringt wertvolle Praxistipps für den digital gestützten Unterricht mit.
In dieser eLecture erfahren Sie, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können: In Form einer interaktiven Live-Demo sehen Sie anhand eines praktischen Beispiels, wie Sie begleitend zu einem Schulbuch mit dem entsprechenden eSquirrel-Kurs unterrichten können – am Smartphone, Tablet oder im Web. Dabei schlüpfen Sie selbst in die Rolle Ihrer SchülerInnen und können sich dadurch einen Eindruck von der Lernerfahrung mit eSquirrel verschaffen.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn …
… Sie an einer MS/AHS/PTS/BHS/ASO unterrichten (werden).
… Sie sich für innovative Formen des Unterrichts interessieren (z. B. Blended Learning, Mobile Learning, Flipped Classroom, Gamification).
… Sie sich einen Überblick über die am Marktplatz Lernapps angebotenen Lösungen verschaffen möchten.
Lernziele
Sie erfahren, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Tastaturschreiben mit Multimedia-Typing
Multimedia-Typing – spielerisch zum 10-Finger-System!
Das sichere Tippen mit zehn Fingern ist heute eine wichtige Grundkompetenz – und kann jetzt deutlich schneller und motivierender gelernt werden!
Mit einem neuen multimedialen Lernansatz – bestehend aus Sounds, Bildern und kurzen Texten – prägen sich die Schüler:innen das Tastenfeld spielerisch ein.
Gearbeitet wird mit einer personalisierbaren Online-Software, die den Lernfortschritt automatisch dokumentiert und individuelles Üben ermöglicht.
Ihr Vorteil:
Nach dem Seminar erhalten Sie kostenfreien Zugang zur Software für Ihre Schüler:innen.
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können
- - den multimedialen Lernansatz zum Erwerb des 10-Finger-Systems erklären und dessen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht einschätzen.
- - die Online-Software gezielt für individuelles Üben einsetzen, Lernfortschritte begleiten und personalisierte Lernwege unterstützen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen
- Montag, 12. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 19. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 3. November 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 9. November 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 16. November 2026 · 17:00–18:30
Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird.
Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen.
In den eLectures wird gezeigt, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung
Referent/innen
Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung
Referentinnen
Elisabeth Herunter, Anna Neubauer
eLecture 3: Leseverstehen - Grundlagen, Diagnose und Förderung
Referentinnen
Lisa Paleczek, Daniela Ender
eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz
Referentinnen
Christian Aspalter
eLecture 5: Literarische Bildung
Referentinnen
Marlene Zöhrer, Verena Kreuzberger
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- - Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- - Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- - Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
- - Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen.
- - Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Das Bildungsportal erfolgreich einrichten
Das Bildungsportal stellt eine zentrale Plattform für Lehrende, Schüler:innen und Erziehungsberechtigte dar. Mit nur einer Anmeldung erhalten Nutzer:innen Zugang zu zahlreichen Funktionen und Anwendungen, die den Schulalltag digital unterstützen und vereinfachen – vom zentralen Login über den Stundenplan bis hin zur Lernplattform und digitalen Kommunikation.
Juliane Braunstein ist Lehrerin für Musik und Digitale Grundbildung an einem Gymnasium, eEducation-Bundeslandkoordinatorin Sekundarstufe II sowie Mitglied des Redaktionsteams der eduthek. Außerdem erstellt sie die Quickguides für das Bildungsportal.
In dieser eLecture vermittelt sie einen praxisnahen Überblick über die wichtigsten Funktionen des Bildungsportals, erklärt die Struktur und Gestaltung des Dashboards und zeigt, wie Schulen dieses individuell anpassen können, um es optimal in den Schulalltag zu integrieren.
Lernziele
Um alle in der eLecture gezeigten Funktionen bzw. Anpassungen im Bildungsportal selbst durchführen zu können, benötigen Sie die erforderlichen Berechtigungen. Bitte prüfen Sie daher vor der Teilnahme, ob Sie an Ihrer Schule im Bildungsportal als Schulleitung (nur Schulleiter:in) oder als Schulleitung Stv. hinterlegt sind oder ob Ihnen eventuell bereits von der Schulletiung die Delegierte Aufgabe "Bildungsportal-Admin"zugewiesen wurde.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: KI im Unterricht – verstehen, erklären, anwenden
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Alltags von Kindern und Jugendlichen – auch wenn sie oft nicht wissen, was genau dahintersteckt. Diese eLecture zeigt auf, wie Lehrpersonen KI kindgerecht erklären und aufgreifen können, ohne Ängste zu schüren oder Mythen zu verbreiten. Gleichzeitig werden praxisnahe Wege vorgestellt, wie KI-Tools sinnvoll für die eigene Unterrichtsplanung und Materialgestaltung eingesetzt werden können. Der Fokus liegt dabei auf einem transparenten, reflektierten Umgang mit KI im Klassenzimmer – sowohl gegenüber Schüler:innen als auch gegenüber Kolleg:innen und Eltern.
Lernziele
.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU II – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Soziale Verantwortung, Selbstverantwortung & Führung
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Soziale Verantwortung, Selbstverantwortung und Führungsvermögen stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.
Lernziele
Die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU III – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Situationsgerechtes Auftreten, (Digitale) Lebensgestaltung und Lern- und Arbeitsverhalten
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Situationsgerechtes Auftreten, Lern- und Arbeitsverhalten und (Digitale) Lebensgestaltung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.
Lernziele
Die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Programmieren verstehen: Abläufe gestalten
Diese eLecture bietet einen praxisnahen Einstieg in das Verständnis von Programmierung als Gestaltung von Abläufen. Im Fokus steht nicht das Schreiben von Code, sondern das grundlegende Denken in klaren Schritten, Regeln und Entscheidungsprozessen.
Anhand anschaulicher und gut begreifbarer Beispiele werden zentrale Konzepte des Programmierens vermittelt und gemeinsam erprobt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf kindgerechten, analogen Unterrichtsmöglichkeiten („unplugged“), durch die informatische Grundideen ohne digitale Geräte erfahrbar werden.
Darauf aufbauend wird gezeigt, wie solche Zugänge als Brücke zu ersten digitalen Programmiererfahrungen genutzt werden können. Die eLecture bietet Impulse, wie sich Lernprozesse von analogen Einstiegen hin zu einfachen Programmierumgebungen entwickeln lassen und wie Schüler:innen dabei schrittweise ein Verständnis für Abläufe und Strukturen in der digitalen Welt aufbauen.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können
- - grundlegende Prinzipien des Programmierens wie Abläufe, Regeln und Entscheidungen verständlich erklären und anhand einfacher Beispiele nachvollziehen.
- - kindgerechte „unplugged“-Aktivitäten planen und diese gezielt mit ersten digitalen Programmiererfahrungen verknüpfen, um informatisches Denken schrittweise aufzubauen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 1
In dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.
Franziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.
Überblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente, Apps, die im schulischen Umfeld genutzt werden können, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz
Lernziele
- Copilot, Barrierefreiheitsprüfung, Vorlesefunktion;
- Lehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://teams.microsoft.com/meet/2838058095450?p=erf5LmNGDrCh8Pc5lQ
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 2
In dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.
Franziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.
Überblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente, Apps, die im schulischen Umfeld genutzt werden können, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz
Lernziele
- Copilot, Barrierefreiheitsprüfung, Vorlesefunktion;
- Lehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://teams.microsoft.com/meet/24163694233295?p=gM2g4dnMDiL5nJhJrP
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 1: Teaching English from year 1-4 at primary level: Differenzierungs- und Unterstützungsmöglichkeiten – auch in inklusiven Lernsettings
Mit dem aktuellen Lehrplan Lebende Fremdsprache ist der Englischunterricht kein „nice to have“ mehr. Der Fremdsprachenunterricht ist kompetenzorientiert ausgerichtet und Englisch in der 3. und 4. Schulstufe ein Pflichtfach mit Benotung geworden. Was bedeutet das für die Unterrichtsgestaltung? Wie gestalte ich Englischunterricht so, dass alle Schüler:innen aktiv teilnehmen können? Wie kann ich differenzieren und unterstützen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit Möglichkeiten auseinander, inklusive und differenzierte Lernsettings im Englischunterricht der Volksschule zu gestalten. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.
Die eLecture ist Teil der eLecture-Serie „Teaching English from year 1-4 at primary level:
Colourful classrooms, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende:
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- -konkrete Differenzierungs- und Unterstützungmöglichkeiten kennenlernen und
- - Ideen für inklusive Settings erhalten möchten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 2: Teaching English from year 1-4 at primary level: Aufbau der vier Sprachfertigkeiten und Beurteilungsideen
Sprachkompetenz wird optimal aufgebaut, wenn man die verschiedenen Sprachfertigkeiten regelmäßig und mit sinnvollen Aufgaben in den Unterricht integriert. Auch für die Beurteilung sind diese sinnvoll und wichtig. Wie können die vier Sprachfertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben im Englischunterricht der Volksschule schrittweise aufgebaut werden? Welche Aufgabenformate eignen sich, damit Kinder rezeptive und produktive Kompetenzen entwickeln und zeigen können? Wie lassen sich Lernfortschritte beobachten und beurteilen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit dem Aufbau der vier Sprachfertigkeiten im kompetenzorientierten Englischunterricht auseinander. Sie lernen praxistaugliche Unterrichtsideen, Aufgabenformate und Beurteilungsmöglichkeiten kennen und reflektieren anhand konkreter Beispiele, wie Lernleistungen sichtbar gemacht und für die Leistungsbeurteilung genutzt werden können. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.
Die eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: Colourful classrooms, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- - konkrete Ideen zum schrittweisen Aufbau von Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben im Englischunterricht kennenlernen möchten und
- - Sie nach praxistauglichen Möglichkeiten für eine transparente und faire Beurteilung suchen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 3: Teaching English from year 1-4 at primary level: Vertiefung zu “Content and Language Integrated Learning” (CLIL)
Bereits ab der 1. Klasse Volksschule kommen die Schüler:innen in Kontakt mit der Lebenden Fremdsprache. Dies passiert durch Sequenzen in anderen Unterrichtsgegenständen. Wie starte ich mit der Integration von Englisch in anderen Schulfächern? Wie vermittle ich Themen aus dem Sachunterricht, Mathematik oder anderen Unterrichtsgegenständen, ohne die Schüler:innen zu überfordern? Wie verwende ich in welchen Situationen Englisch und Deutsch? In dieser eLecture vertiefen Sie didaktische Grundprinzipien des CLIL-Unterrichts, lernen CLIL-Praxismaterialien kennen und setzen sich mit dem CLIL-Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen auseinander.
Die eLecture orientiert sich unter anderem an Inhalten der Broschüre „On we go with English” und den neuen CLIL-Modulen zu „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ).
Die eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level:
Colourful classrooms, didaktische Ideen, und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- - Sie mehr über die Chancen eines inhaltsorientierten Englischunterrichts erfahren und
- - Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele für den eigenen Unterricht kennenlernen möchten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
In 3 Schritten zum MOOC
Alle Veranstaltungen sind Bundesseminare und für österreichische Lehrkräfte, Hochschullehrende und Lehramtsstudierende kostenlos.
ANGEBOTE
electures
Synchron und kompakt lernen mit den eLectures der Virtuellen PH. Austausch mit Expert_innen aus dem eLearning & Bildungsbereich.
Online-Seminare
Fortbildungsveranstaltungen für Hochschullehrende, Lehrer_innen und Lehramtsstudierende. Sie finden innerhalb eines Zeitrahmens von 2-4 Wochen auf einer Lernplattform statt.
coffeecup learning
Zeit für Fortbildung ist bei Ihnen Mangelware? Aber eine Tasse Kaffee geht sich immer aus! Länger dauert eine coffeecup learning Einheit auch nicht.
MOOC
Der Massive Open Online Course (kurz: MOOC) ist als sogenannter Self-paced-MOOC konzipiert. Das heißt, er kann jederzeit, im eigenen Tempo und ortsunabhängig absolviert werden.
VERANSTALTUNGEN
September 2026
Oktober 2026
November 2026
März 2027
April 2027
Mai 2027
Keine eLectures gefunden.
Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
- Mittwoch, 23. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 30. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 7. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 14. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 20. Oktober 2026 · 17:00–18:30
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt.
Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen.
eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“
Referent/innen: Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Konstanze Edtstadler,
Stefanie Jörgl
eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl, Elke Römer
eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Tanja Unterweger
eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Julia Festman, Simone Naphegyi
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Lehrplan Digitale Grundbildung im Überblick und Unterrichtsimpulse für alle Jahrgänge
Diese eLecture bietet einen fundierten Überblick über den neuen Lehrplan für Digitale Grundbildung und dessen Kommentierung. Neben den fachlichen Inhalten werden zentrale Konzepte wie das „Frankfurt-Dreieck“ vorgestellt, die eine strukturierte Annäherung an digitale Kompetenzentwicklung ermöglichen. Die fünf Kompetenzbereiche der Digitalen Grundbildung werden erläutert und didaktische Grundhaltungen für einen zeitgemäßen Unterricht diskutiert. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden konkrete Unterrichtsbeispiele für jeden Jahrgang. Die Inputs regen dazu an, die Inhalte praxisnah in den eigenen Unterricht zu integrieren.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmenden kennen die zentralen Inhalte und Strukturen des neuen Lehrplans für Digitale Grundbildung.
- Die Teilnehmenden setzen sich mit grundlegenden fachlichen Konzepten und den fünf Kompetenzbereichen auseinander.
- Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und lernen verfügbare Materialien zur Unterstützung kennen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
electure: Marktplatz Lernapps für qualitätsgeprüfte Lernapps
Der Einsatz digitaler Lernangebote gewinnt im Unterricht zunehmend an Bedeutung. Mit dem Marktplatz Lernapps stellt das Bundesministerium für Bildung österreichischen Schulen eine zentrale Plattform für qualitätsgeprüfte Lernapps zur Verfügung. In dieser eLecture geben Projektmitarbeiterinnen des OeAD einen praxisnahen Überblick über den Marktplatz Lernapps und begleiten Lehrpersonen durch den gesamten Bestellprozess. Vorgestellt werden die Suche nach geeigneten Lernapps im Katalog, die Bestellung während des Bestellzeitraums sowie die weiteren Schritte nach der Auslieferung – vom 14-tägigen Testzeitraum über die Auslieferungsbestätigung bis zur Feedback-Abgabe. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden Informationen zu den Supportangeboten des OeAD sowie zu weiterführenden Informationsangeboten. Die eLecture richtet sich an Lehrpersonen, die digitale Lernapps künftig über den Marktplatz Lernapps einsetzen möchten.
Lernziele
- den Marktplatz Lernapps und dessen Vorteile für Schulen erläutern können.
- Lernapps im Katalog finden können.
- den Bestellprozess einschließlich der wichtigsten Fristen kennen und korrekt durchführen können.
- den Testzeitraum, die Auslieferungsbestätigung und die Feedback-Abgabe kennen.
- die passenden Support- und Informationsangebote des OeAD nutzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: eduvidual.at im neuen Style – unterrichten leicht gemacht
Die Verwendung des Lernmanagementsystems eduvidual.at ist auch ohne „Home-Schooling“ wichtiger Bestandteil eines modernen, kompetenzorientierten und induvidualisierten Unterrichts. Die Plattform bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten, um verschiedenste Aktivitäten im eigenen Unterricht zu verwenden.
Sandra Janisch ist Lehrerin für Chemie, Physik und Informatik und ist langjähriges Teammitglied von eduvidual.at.
Diese eLecture bietet eine Einführung in die Grundlagen der Verwendung von eduvidual.at und ausgewählter Aktivitäten für den eigenen Unterricht. Neue Features und Einstellungen werden vorgestellt.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn
– Sie eduvidual.at kennen lernen möchten
– Sie Ihr Wissen zu eduvidual auffrischen bzw. erweitern möchten
– Sie Ihren Unterricht mit eduvidual.at abwechslungsreicher gestalten wollen
Lernziele
- eduvidual.at im eigenen Unterricht verwenden können
- verschiedene Kursformate kennen
- unterschiedliche Materialien digital zur Verfügung stellen können
- ausgewählte Aktivitäten im eigenen Kurs anlegen können
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Capcut – Videos kreativ gestalten
Videos spielen eine zentrale Rolle in der digitalen Kommunikation – auch im Bildungsbereich. Diese eLecture bietet eine Einführung in die Videobearbeitung mit CapCut und zeigt, wie das Tool kreativ im Unterricht eingesetzt werden kann. Es werden grundlegende Funktionen wie das Schneiden von Videos, das Einfügen von Musik, Soundeffekten, Text und Titeln sowie der Einsatz von Effekten, Filtern und Übergängen erläutert. Darüber hinaus werden erweiterte Techniken wie die Anpassung der Geschwindigkeit, der Einsatz von Stickern und Emojis sowie die Nutzung des Chroma Keys (Green Screen) vorgestellt. Abschließend wird eine praxisnahe Unterrichtseinheit präsentiert, die Lehrpersonen bei der direkten Anwendung im eigenen Unterricht unterstützt.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können...
- - grundlegende und erweiterte Funktionen von CapCut zur Bearbeitung von Videos anwenden, beispielsweise Schneiden, Texte, Musik, Übergänge, Effekte, Geschwindigkeitsanpassungen und Chroma Key.
- - eine didaktisch sinnvolle Unterrichtsaktivität mit CapCut planen und umsetzen, bei der Schüler:innen Videos kreativ zur Darstellung von Lerninhalten einsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU I – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Kommunikation, Kooperation & Konflikte
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Kommunikation, Kooperation und Konfliktbewältigung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompet
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen kennen Aufbau und Inhalte von ePOP NEU sowie die zugehörigen Kompetenzfelder Kommunikation, Kooperation und Konflikte.
- Die Teilnehmer:innen können konkrete Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht auswählen und einsetzen.
- Die Teilnehmer:innen verstehen die Bedeutung von Life Skills für Persönlichkeitsbildung und Mobbingprävention.
- Die Teilnehmer:innen sind in der Lage, ePOP NEU fächerunabhängig in ihre Unterrichtspraxis zu integrieren.
- Die Teilnehmer:innen reflektieren Möglichkeiten zur nachhaltigen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in ihrer Klasse.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
20 Tage, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Auf die Lehrkräfte kommt es an!
Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen.
Im Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen:
• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?
• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?
• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?
• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?
• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?
…
Von außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert.
Im Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen,
• die ihre Arbeit erleichtern,
• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln,
• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen,
• die den Unterricht bereichern können,
• die Schülerinnen und Schüler motivieren,
• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen
• uvm.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Lernziele
Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.
Teilnahme & Zugang
Informationen beurteilen, Fake News entlarven
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Falschmeldungen, also sogenannte Fake News, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam!
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
[Online-Programm: Fruehjahrsprogramm, digitag online, digikomp D, digikomp B]
Lernziele
Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.
Teilnahme & Zugang
Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein.
In einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat... einsetzen und lernen möchten.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Lernziele
In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.
Teilnahme & Zugang
Podcast-Werkstatt für den Unterricht: Hören, Lernen, Produzieren
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Erweiterte Neuauflage nach erfolgreichem Pilotlauf
Podcasts bieten eine spannende Möglichkeit, den Unterricht kreativ zu gestalten und Lerninhalte auf neue Weise zu vermitteln. Nach dem großen Erfolg unseres ersten Durchgangs freuen wir uns, Ihnen die überarbeitete Version unseres dreiwöchigen Onlineseminars anzubieten – jetzt mit allen wertvollen Erkenntnissen und Feedbacks aus dem Pilotlauf im Frühling 2025.
In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie Podcasts vielseitig im Unterricht einsetzen können – sei es im Sprachunterricht, als innovatives Schülerprojekt, zur Unterstützung Ihrer Lehrinhalte oder sogar als moderne Alternative zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Zusätzlich erfahren Sie, wie Sie selbst ganz einfach ein eigenes Podcast-Projekt starten.
Was erwartet Sie?
✔ Praxisnahes Wissen, das Sie direkt anwenden können
✔ Vielfältige Ideen für den Einsatz von Podcasts im Unterricht
✔ Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur eigenen Podcast-Produktion
✔ Podcasts als VWA-Alternative – wertvolle Zusatzqualifikation für die Betreuung von Abschlussarbeiten
✔ DSGVO-konformes Hosting Ihrer schulbezogenen Podcasts über unseren VPH-Service
✔ Regelmäßige Sprechstunden für offene Fragen und individuellen Support
✔ Austausch mit anderen Lehrkräften und Einblicke in Best-Practice-Beispiele
✔ Zugang zu einer kuratierten Sammlung von Ergebnissen aus unserem ersten Kurs
Ihre Expertinnen
Das Seminar wird von einem bewährten Duo betreut:
Journalistin und Podcast-Expertin mit langjähriger Praxis in der Audio-Produktion
Erfahrene Lehrkraft mit fundiertem pädagogischen Hintergrund
Was brauchen Sie?
Lediglich einen Computer mit Internetzugang – und für mehr Komfort Kopfhörer.
Inspiration aus der Praxis
Lassen Sie sich von den Erfolgsgeschichten unserer ersten Teilnehmerinnen und Teilnehmer inspirieren! Eine Sammlung der beeindruckendsten Projekte und Ergebnisse finden Sie unter: https://podcast.ph-burgenland.at/@podcasting101/episodes
Zusätzlicher Service
Als Absolvent/in des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit, Ihre schulbezogenen Podcasts kostenfrei und DSGVO-konform über unseren speziellen VPH-Hosting-Service zu veröffentlichen – professionell und rechtssicher.
Entdecken Sie die Welt der Podcasts für Ihre Schule! Wir freuen uns darauf, Sie auf diesem spannenden Weg zu begleiten und Ihre ersten Podcast-Erfahrungen mit Ihnen zu teilen.
Lernziele
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können
- - beschreiben, wie Podcasts entstehen
- - veranschaulichen, wie eindrucksvolle Geschichten allein mit Audio erzählt werden - können erläutern, wie sich Podcasts im Klassenzimmer einsetzen lassen
- klassifizieren, welches technische Equipment für verschiedene Zwecke geeignet sind
Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind, erkennt man als Lehrperson rasch, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche - auch digitalen - Tools dabei einsetzbar sind.
Lernziele
Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz
Teilnahme & Zugang
iPad in der Primarstufe für Einsteigerinnen und Einsteiger
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Das Online-Seminar iPad für AnfängerInnen vermittelt grundlegende digitale Kompetenzen für die kreative und didaktische Nutzung des iPads. In drei Wochen lernen die Teilnehmenden, Programme zu bedienen, Medien zu erstellen und interaktive Inhalte zu gestalten.
Woche 1 fokussiert sich auf Bild- und Videobearbeitung mit iMovie und GarageBand.
Woche 2 behandelt browserbasierte Anwendungen wie Canva und LearningApps unter Berücksichtigung von Urheberrechten.
Woche 3 widmet sich der Content-Erstellung mit Kahoot!, Podcasts und digitalen Hörbüchern.
Die praxisnahen eTivities fördern eigenständiges Arbeiten und ermöglichen den Austausch unter den Teilnehmenden. Abschließend können sie ihre Ideen zur Unterrichtsgestaltung teilen und reflektieren.
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können...
- - Programme wie iMovie, GarageBand und Canva starten und nutzen.
- - digitale Zeichnungen, Bilder, Videos und Audioclips erstellen und bearbeiten.
- - Inhalte medial präsentieren und kreativ kombinieren.
- - Urheberrechte beachten und Datenschutzaspekte berücksichtigen.
- - interaktive Quizze und Präsentationen mit LearningApps und Kahoot! gestalten.
- - digitale Materialien speichern, verwalten und teilen.
- - eigenständig Unterrichtsideen mit digitalen Tools entwickeln.
- - ihre Erfahrungen reflektieren und mit anderen teilen.
eLecture: Von der Sek I bis zur Matura: Digital gestützt unterrichten mit der eSquirrel-Lern-App
Mit der zertifizierten Lehr- und Lernplattform von eSquirrel erhalten Sie qualitätsgesichertes digitales Lernmaterial passend zu österreichischen Schulbüchern und Lehrplänen. Das Kursangebot umfasst rund 300 Titel für alle Schulformen der Sek I und Sek II bis zur Matura und reicht von Mathematik, Englisch und Deutsch über Biologie und Spanisch bis hin zu Musik (neu!) und Digitaler Grundbildung. Lizenzen für das beginnende Schuljahr 2026/27 können vollgefördert über den Marktplatz Lernapps des BMB bestellt werden.
Assunta Frölichsthal, BA, ist als eSquirrel-Schulberaterin im täglichen Austausch mit Schulen, kennt die Herausforderungen von Lehrkräften und bringt wertvolle Praxistipps für den digital gestützten Unterricht mit.
In dieser eLecture erfahren Sie, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können: In Form einer interaktiven Live-Demo sehen Sie anhand eines praktischen Beispiels, wie Sie begleitend zu einem Schulbuch mit dem entsprechenden eSquirrel-Kurs unterrichten können – am Smartphone, Tablet oder im Web. Dabei schlüpfen Sie selbst in die Rolle Ihrer SchülerInnen und können sich dadurch einen Eindruck von der Lernerfahrung mit eSquirrel verschaffen.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn …
… Sie an einer MS/AHS/PTS/BHS/ASO unterrichten (werden).
… Sie sich für innovative Formen des Unterrichts interessieren (z. B. Blended Learning, Mobile Learning, Flipped Classroom, Gamification).
… Sie sich einen Überblick über die am Marktplatz Lernapps angebotenen Lösungen verschaffen möchten.
Lernziele
Sie erfahren, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Tastaturschreiben mit Multimedia-Typing
Multimedia-Typing – spielerisch zum 10-Finger-System!
Das sichere Tippen mit zehn Fingern ist heute eine wichtige Grundkompetenz – und kann jetzt deutlich schneller und motivierender gelernt werden!
Mit einem neuen multimedialen Lernansatz – bestehend aus Sounds, Bildern und kurzen Texten – prägen sich die Schüler:innen das Tastenfeld spielerisch ein.
Gearbeitet wird mit einer personalisierbaren Online-Software, die den Lernfortschritt automatisch dokumentiert und individuelles Üben ermöglicht.
Ihr Vorteil:
Nach dem Seminar erhalten Sie kostenfreien Zugang zur Software für Ihre Schüler:innen.
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können
- - den multimedialen Lernansatz zum Erwerb des 10-Finger-Systems erklären und dessen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht einschätzen.
- - die Online-Software gezielt für individuelles Üben einsetzen, Lernfortschritte begleiten und personalisierte Lernwege unterstützen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen
- Montag, 12. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 19. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 3. November 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 9. November 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 16. November 2026 · 17:00–18:30
Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird.
Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen.
In den eLectures wird gezeigt, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung
Referent/innen
Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung
Referentinnen
Elisabeth Herunter, Anna Neubauer
eLecture 3: Leseverstehen - Grundlagen, Diagnose und Förderung
Referentinnen
Lisa Paleczek, Daniela Ender
eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz
Referentinnen
Christian Aspalter
eLecture 5: Literarische Bildung
Referentinnen
Marlene Zöhrer, Verena Kreuzberger
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- - Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- - Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- - Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
- - Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen.
- - Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Das Bildungsportal erfolgreich einrichten
Das Bildungsportal stellt eine zentrale Plattform für Lehrende, Schüler:innen und Erziehungsberechtigte dar. Mit nur einer Anmeldung erhalten Nutzer:innen Zugang zu zahlreichen Funktionen und Anwendungen, die den Schulalltag digital unterstützen und vereinfachen – vom zentralen Login über den Stundenplan bis hin zur Lernplattform und digitalen Kommunikation.
Juliane Braunstein ist Lehrerin für Musik und Digitale Grundbildung an einem Gymnasium, eEducation-Bundeslandkoordinatorin Sekundarstufe II sowie Mitglied des Redaktionsteams der eduthek. Außerdem erstellt sie die Quickguides für das Bildungsportal.
In dieser eLecture vermittelt sie einen praxisnahen Überblick über die wichtigsten Funktionen des Bildungsportals, erklärt die Struktur und Gestaltung des Dashboards und zeigt, wie Schulen dieses individuell anpassen können, um es optimal in den Schulalltag zu integrieren.
Lernziele
Um alle in der eLecture gezeigten Funktionen bzw. Anpassungen im Bildungsportal selbst durchführen zu können, benötigen Sie die erforderlichen Berechtigungen. Bitte prüfen Sie daher vor der Teilnahme, ob Sie an Ihrer Schule im Bildungsportal als Schulleitung (nur Schulleiter:in) oder als Schulleitung Stv. hinterlegt sind oder ob Ihnen eventuell bereits von der Schulletiung die Delegierte Aufgabe "Bildungsportal-Admin"zugewiesen wurde.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: KI im Unterricht – verstehen, erklären, anwenden
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Alltags von Kindern und Jugendlichen – auch wenn sie oft nicht wissen, was genau dahintersteckt. Diese eLecture zeigt auf, wie Lehrpersonen KI kindgerecht erklären und aufgreifen können, ohne Ängste zu schüren oder Mythen zu verbreiten. Gleichzeitig werden praxisnahe Wege vorgestellt, wie KI-Tools sinnvoll für die eigene Unterrichtsplanung und Materialgestaltung eingesetzt werden können. Der Fokus liegt dabei auf einem transparenten, reflektierten Umgang mit KI im Klassenzimmer – sowohl gegenüber Schüler:innen als auch gegenüber Kolleg:innen und Eltern.
Lernziele
.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU II – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Soziale Verantwortung, Selbstverantwortung & Führung
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Soziale Verantwortung, Selbstverantwortung und Führungsvermögen stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.
Lernziele
Die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU III – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Situationsgerechtes Auftreten, (Digitale) Lebensgestaltung und Lern- und Arbeitsverhalten
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Situationsgerechtes Auftreten, Lern- und Arbeitsverhalten und (Digitale) Lebensgestaltung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.
Lernziele
Die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Programmieren verstehen: Abläufe gestalten
Diese eLecture bietet einen praxisnahen Einstieg in das Verständnis von Programmierung als Gestaltung von Abläufen. Im Fokus steht nicht das Schreiben von Code, sondern das grundlegende Denken in klaren Schritten, Regeln und Entscheidungsprozessen.
Anhand anschaulicher und gut begreifbarer Beispiele werden zentrale Konzepte des Programmierens vermittelt und gemeinsam erprobt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf kindgerechten, analogen Unterrichtsmöglichkeiten („unplugged“), durch die informatische Grundideen ohne digitale Geräte erfahrbar werden.
Darauf aufbauend wird gezeigt, wie solche Zugänge als Brücke zu ersten digitalen Programmiererfahrungen genutzt werden können. Die eLecture bietet Impulse, wie sich Lernprozesse von analogen Einstiegen hin zu einfachen Programmierumgebungen entwickeln lassen und wie Schüler:innen dabei schrittweise ein Verständnis für Abläufe und Strukturen in der digitalen Welt aufbauen.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können
- - grundlegende Prinzipien des Programmierens wie Abläufe, Regeln und Entscheidungen verständlich erklären und anhand einfacher Beispiele nachvollziehen.
- - kindgerechte „unplugged“-Aktivitäten planen und diese gezielt mit ersten digitalen Programmiererfahrungen verknüpfen, um informatisches Denken schrittweise aufzubauen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 1
In dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.
Franziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.
Überblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente, Apps, die im schulischen Umfeld genutzt werden können, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz
Lernziele
- Copilot, Barrierefreiheitsprüfung, Vorlesefunktion;
- Lehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://teams.microsoft.com/meet/2838058095450?p=erf5LmNGDrCh8Pc5lQ
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 2
In dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.
Franziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.
Überblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente, Apps, die im schulischen Umfeld genutzt werden können, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz
Lernziele
- Copilot, Barrierefreiheitsprüfung, Vorlesefunktion;
- Lehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://teams.microsoft.com/meet/24163694233295?p=gM2g4dnMDiL5nJhJrP
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 1: Teaching English from year 1-4 at primary level: Differenzierungs- und Unterstützungsmöglichkeiten – auch in inklusiven Lernsettings
Mit dem aktuellen Lehrplan Lebende Fremdsprache ist der Englischunterricht kein „nice to have“ mehr. Der Fremdsprachenunterricht ist kompetenzorientiert ausgerichtet und Englisch in der 3. und 4. Schulstufe ein Pflichtfach mit Benotung geworden. Was bedeutet das für die Unterrichtsgestaltung? Wie gestalte ich Englischunterricht so, dass alle Schüler:innen aktiv teilnehmen können? Wie kann ich differenzieren und unterstützen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit Möglichkeiten auseinander, inklusive und differenzierte Lernsettings im Englischunterricht der Volksschule zu gestalten. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.
Die eLecture ist Teil der eLecture-Serie „Teaching English from year 1-4 at primary level:
Colourful classrooms, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende:
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- -konkrete Differenzierungs- und Unterstützungmöglichkeiten kennenlernen und
- - Ideen für inklusive Settings erhalten möchten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 2: Teaching English from year 1-4 at primary level: Aufbau der vier Sprachfertigkeiten und Beurteilungsideen
Sprachkompetenz wird optimal aufgebaut, wenn man die verschiedenen Sprachfertigkeiten regelmäßig und mit sinnvollen Aufgaben in den Unterricht integriert. Auch für die Beurteilung sind diese sinnvoll und wichtig. Wie können die vier Sprachfertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben im Englischunterricht der Volksschule schrittweise aufgebaut werden? Welche Aufgabenformate eignen sich, damit Kinder rezeptive und produktive Kompetenzen entwickeln und zeigen können? Wie lassen sich Lernfortschritte beobachten und beurteilen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit dem Aufbau der vier Sprachfertigkeiten im kompetenzorientierten Englischunterricht auseinander. Sie lernen praxistaugliche Unterrichtsideen, Aufgabenformate und Beurteilungsmöglichkeiten kennen und reflektieren anhand konkreter Beispiele, wie Lernleistungen sichtbar gemacht und für die Leistungsbeurteilung genutzt werden können. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.
Die eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: Colourful classrooms, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- - konkrete Ideen zum schrittweisen Aufbau von Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben im Englischunterricht kennenlernen möchten und
- - Sie nach praxistauglichen Möglichkeiten für eine transparente und faire Beurteilung suchen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 3: Teaching English from year 1-4 at primary level: Vertiefung zu “Content and Language Integrated Learning” (CLIL)
Bereits ab der 1. Klasse Volksschule kommen die Schüler:innen in Kontakt mit der Lebenden Fremdsprache. Dies passiert durch Sequenzen in anderen Unterrichtsgegenständen. Wie starte ich mit der Integration von Englisch in anderen Schulfächern? Wie vermittle ich Themen aus dem Sachunterricht, Mathematik oder anderen Unterrichtsgegenständen, ohne die Schüler:innen zu überfordern? Wie verwende ich in welchen Situationen Englisch und Deutsch? In dieser eLecture vertiefen Sie didaktische Grundprinzipien des CLIL-Unterrichts, lernen CLIL-Praxismaterialien kennen und setzen sich mit dem CLIL-Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen auseinander.
Die eLecture orientiert sich unter anderem an Inhalten der Broschüre „On we go with English” und den neuen CLIL-Modulen zu „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ).
Die eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level:
Colourful classrooms, didaktische Ideen, und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- - Sie mehr über die Chancen eines inhaltsorientierten Englischunterrichts erfahren und
- - Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele für den eigenen Unterricht kennenlernen möchten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Die Virtuelle Pädagogische Hochschule | einfach online fortbilden. digital. innovativ.
Die Virtuelle Pädagogische Hochschule ist Innovationshub für digitale Bildungstrends und Unterstützungspartnerin der Pädagogischen Hochschulen. Die Virtuelle PH unterstützt und berät bei der Umsetzung von digital-innovativen Lehr- und Lernkonzepten. Sie entwickelt und testet Online-Formate und deren Einsatz in der Lehrer/innenaus- und -fortbildung und sorgt für Knowhow-Transfer bezüglich digitaler Kompetenzen in der Hochschullehre.
VERANSTALTUNGEN
September 2026
Oktober 2026
November 2026
März 2027
April 2027
Mai 2027
Keine eLectures gefunden.
Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
- Mittwoch, 23. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 30. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 7. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 14. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 20. Oktober 2026 · 17:00–18:30
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt.
Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen.
eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“
Referent/innen: Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Konstanze Edtstadler,
Stefanie Jörgl
eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl, Elke Römer
eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Tanja Unterweger
eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Julia Festman, Simone Naphegyi
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Lehrplan Digitale Grundbildung im Überblick und Unterrichtsimpulse für alle Jahrgänge
Diese eLecture bietet einen fundierten Überblick über den neuen Lehrplan für Digitale Grundbildung und dessen Kommentierung. Neben den fachlichen Inhalten werden zentrale Konzepte wie das „Frankfurt-Dreieck“ vorgestellt, die eine strukturierte Annäherung an digitale Kompetenzentwicklung ermöglichen. Die fünf Kompetenzbereiche der Digitalen Grundbildung werden erläutert und didaktische Grundhaltungen für einen zeitgemäßen Unterricht diskutiert. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden konkrete Unterrichtsbeispiele für jeden Jahrgang. Die Inputs regen dazu an, die Inhalte praxisnah in den eigenen Unterricht zu integrieren.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmenden kennen die zentralen Inhalte und Strukturen des neuen Lehrplans für Digitale Grundbildung.
- Die Teilnehmenden setzen sich mit grundlegenden fachlichen Konzepten und den fünf Kompetenzbereichen auseinander.
- Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und lernen verfügbare Materialien zur Unterstützung kennen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
electure: Marktplatz Lernapps für qualitätsgeprüfte Lernapps
Der Einsatz digitaler Lernangebote gewinnt im Unterricht zunehmend an Bedeutung. Mit dem Marktplatz Lernapps stellt das Bundesministerium für Bildung österreichischen Schulen eine zentrale Plattform für qualitätsgeprüfte Lernapps zur Verfügung. In dieser eLecture geben Projektmitarbeiterinnen des OeAD einen praxisnahen Überblick über den Marktplatz Lernapps und begleiten Lehrpersonen durch den gesamten Bestellprozess. Vorgestellt werden die Suche nach geeigneten Lernapps im Katalog, die Bestellung während des Bestellzeitraums sowie die weiteren Schritte nach der Auslieferung – vom 14-tägigen Testzeitraum über die Auslieferungsbestätigung bis zur Feedback-Abgabe. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden Informationen zu den Supportangeboten des OeAD sowie zu weiterführenden Informationsangeboten. Die eLecture richtet sich an Lehrpersonen, die digitale Lernapps künftig über den Marktplatz Lernapps einsetzen möchten.
Lernziele
- den Marktplatz Lernapps und dessen Vorteile für Schulen erläutern können.
- Lernapps im Katalog finden können.
- den Bestellprozess einschließlich der wichtigsten Fristen kennen und korrekt durchführen können.
- den Testzeitraum, die Auslieferungsbestätigung und die Feedback-Abgabe kennen.
- die passenden Support- und Informationsangebote des OeAD nutzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: eduvidual.at im neuen Style – unterrichten leicht gemacht
Die Verwendung des Lernmanagementsystems eduvidual.at ist auch ohne „Home-Schooling“ wichtiger Bestandteil eines modernen, kompetenzorientierten und induvidualisierten Unterrichts. Die Plattform bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten, um verschiedenste Aktivitäten im eigenen Unterricht zu verwenden.
Sandra Janisch ist Lehrerin für Chemie, Physik und Informatik und ist langjähriges Teammitglied von eduvidual.at.
Diese eLecture bietet eine Einführung in die Grundlagen der Verwendung von eduvidual.at und ausgewählter Aktivitäten für den eigenen Unterricht. Neue Features und Einstellungen werden vorgestellt.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn
– Sie eduvidual.at kennen lernen möchten
– Sie Ihr Wissen zu eduvidual auffrischen bzw. erweitern möchten
– Sie Ihren Unterricht mit eduvidual.at abwechslungsreicher gestalten wollen
Lernziele
- eduvidual.at im eigenen Unterricht verwenden können
- verschiedene Kursformate kennen
- unterschiedliche Materialien digital zur Verfügung stellen können
- ausgewählte Aktivitäten im eigenen Kurs anlegen können
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Capcut – Videos kreativ gestalten
Videos spielen eine zentrale Rolle in der digitalen Kommunikation – auch im Bildungsbereich. Diese eLecture bietet eine Einführung in die Videobearbeitung mit CapCut und zeigt, wie das Tool kreativ im Unterricht eingesetzt werden kann. Es werden grundlegende Funktionen wie das Schneiden von Videos, das Einfügen von Musik, Soundeffekten, Text und Titeln sowie der Einsatz von Effekten, Filtern und Übergängen erläutert. Darüber hinaus werden erweiterte Techniken wie die Anpassung der Geschwindigkeit, der Einsatz von Stickern und Emojis sowie die Nutzung des Chroma Keys (Green Screen) vorgestellt. Abschließend wird eine praxisnahe Unterrichtseinheit präsentiert, die Lehrpersonen bei der direkten Anwendung im eigenen Unterricht unterstützt.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können...
- - grundlegende und erweiterte Funktionen von CapCut zur Bearbeitung von Videos anwenden, beispielsweise Schneiden, Texte, Musik, Übergänge, Effekte, Geschwindigkeitsanpassungen und Chroma Key.
- - eine didaktisch sinnvolle Unterrichtsaktivität mit CapCut planen und umsetzen, bei der Schüler:innen Videos kreativ zur Darstellung von Lerninhalten einsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU I – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Kommunikation, Kooperation & Konflikte
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Kommunikation, Kooperation und Konfliktbewältigung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompet
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen kennen Aufbau und Inhalte von ePOP NEU sowie die zugehörigen Kompetenzfelder Kommunikation, Kooperation und Konflikte.
- Die Teilnehmer:innen können konkrete Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht auswählen und einsetzen.
- Die Teilnehmer:innen verstehen die Bedeutung von Life Skills für Persönlichkeitsbildung und Mobbingprävention.
- Die Teilnehmer:innen sind in der Lage, ePOP NEU fächerunabhängig in ihre Unterrichtspraxis zu integrieren.
- Die Teilnehmer:innen reflektieren Möglichkeiten zur nachhaltigen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in ihrer Klasse.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
20 Tage, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Auf die Lehrkräfte kommt es an!
Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen.
Im Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen:
• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?
• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?
• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?
• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?
• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?
…
Von außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert.
Im Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen,
• die ihre Arbeit erleichtern,
• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln,
• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen,
• die den Unterricht bereichern können,
• die Schülerinnen und Schüler motivieren,
• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen
• uvm.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Lernziele
Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.
Teilnahme & Zugang
Informationen beurteilen, Fake News entlarven
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Falschmeldungen, also sogenannte Fake News, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam!
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
[Online-Programm: Fruehjahrsprogramm, digitag online, digikomp D, digikomp B]
Lernziele
Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.
Teilnahme & Zugang
Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein.
In einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat... einsetzen und lernen möchten.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Lernziele
In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.
Teilnahme & Zugang
Podcast-Werkstatt für den Unterricht: Hören, Lernen, Produzieren
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Erweiterte Neuauflage nach erfolgreichem Pilotlauf
Podcasts bieten eine spannende Möglichkeit, den Unterricht kreativ zu gestalten und Lerninhalte auf neue Weise zu vermitteln. Nach dem großen Erfolg unseres ersten Durchgangs freuen wir uns, Ihnen die überarbeitete Version unseres dreiwöchigen Onlineseminars anzubieten – jetzt mit allen wertvollen Erkenntnissen und Feedbacks aus dem Pilotlauf im Frühling 2025.
In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie Podcasts vielseitig im Unterricht einsetzen können – sei es im Sprachunterricht, als innovatives Schülerprojekt, zur Unterstützung Ihrer Lehrinhalte oder sogar als moderne Alternative zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Zusätzlich erfahren Sie, wie Sie selbst ganz einfach ein eigenes Podcast-Projekt starten.
Was erwartet Sie?
✔ Praxisnahes Wissen, das Sie direkt anwenden können
✔ Vielfältige Ideen für den Einsatz von Podcasts im Unterricht
✔ Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur eigenen Podcast-Produktion
✔ Podcasts als VWA-Alternative – wertvolle Zusatzqualifikation für die Betreuung von Abschlussarbeiten
✔ DSGVO-konformes Hosting Ihrer schulbezogenen Podcasts über unseren VPH-Service
✔ Regelmäßige Sprechstunden für offene Fragen und individuellen Support
✔ Austausch mit anderen Lehrkräften und Einblicke in Best-Practice-Beispiele
✔ Zugang zu einer kuratierten Sammlung von Ergebnissen aus unserem ersten Kurs
Ihre Expertinnen
Das Seminar wird von einem bewährten Duo betreut:
Journalistin und Podcast-Expertin mit langjähriger Praxis in der Audio-Produktion
Erfahrene Lehrkraft mit fundiertem pädagogischen Hintergrund
Was brauchen Sie?
Lediglich einen Computer mit Internetzugang – und für mehr Komfort Kopfhörer.
Inspiration aus der Praxis
Lassen Sie sich von den Erfolgsgeschichten unserer ersten Teilnehmerinnen und Teilnehmer inspirieren! Eine Sammlung der beeindruckendsten Projekte und Ergebnisse finden Sie unter: https://podcast.ph-burgenland.at/@podcasting101/episodes
Zusätzlicher Service
Als Absolvent/in des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit, Ihre schulbezogenen Podcasts kostenfrei und DSGVO-konform über unseren speziellen VPH-Hosting-Service zu veröffentlichen – professionell und rechtssicher.
Entdecken Sie die Welt der Podcasts für Ihre Schule! Wir freuen uns darauf, Sie auf diesem spannenden Weg zu begleiten und Ihre ersten Podcast-Erfahrungen mit Ihnen zu teilen.
Lernziele
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können
- - beschreiben, wie Podcasts entstehen
- - veranschaulichen, wie eindrucksvolle Geschichten allein mit Audio erzählt werden - können erläutern, wie sich Podcasts im Klassenzimmer einsetzen lassen
- klassifizieren, welches technische Equipment für verschiedene Zwecke geeignet sind
Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind, erkennt man als Lehrperson rasch, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche - auch digitalen - Tools dabei einsetzbar sind.
Lernziele
Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz
Teilnahme & Zugang
iPad in der Primarstufe für Einsteigerinnen und Einsteiger
Asynchrones Onlineseminar: Sie arbeiten im angegebenen Zeitraum zeitlich flexibel – es gibt keine fixen Termine.
Das Online-Seminar iPad für AnfängerInnen vermittelt grundlegende digitale Kompetenzen für die kreative und didaktische Nutzung des iPads. In drei Wochen lernen die Teilnehmenden, Programme zu bedienen, Medien zu erstellen und interaktive Inhalte zu gestalten.
Woche 1 fokussiert sich auf Bild- und Videobearbeitung mit iMovie und GarageBand.
Woche 2 behandelt browserbasierte Anwendungen wie Canva und LearningApps unter Berücksichtigung von Urheberrechten.
Woche 3 widmet sich der Content-Erstellung mit Kahoot!, Podcasts und digitalen Hörbüchern.
Die praxisnahen eTivities fördern eigenständiges Arbeiten und ermöglichen den Austausch unter den Teilnehmenden. Abschließend können sie ihre Ideen zur Unterrichtsgestaltung teilen und reflektieren.
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können...
- - Programme wie iMovie, GarageBand und Canva starten und nutzen.
- - digitale Zeichnungen, Bilder, Videos und Audioclips erstellen und bearbeiten.
- - Inhalte medial präsentieren und kreativ kombinieren.
- - Urheberrechte beachten und Datenschutzaspekte berücksichtigen.
- - interaktive Quizze und Präsentationen mit LearningApps und Kahoot! gestalten.
- - digitale Materialien speichern, verwalten und teilen.
- - eigenständig Unterrichtsideen mit digitalen Tools entwickeln.
- - ihre Erfahrungen reflektieren und mit anderen teilen.
eLecture: Von der Sek I bis zur Matura: Digital gestützt unterrichten mit der eSquirrel-Lern-App
Mit der zertifizierten Lehr- und Lernplattform von eSquirrel erhalten Sie qualitätsgesichertes digitales Lernmaterial passend zu österreichischen Schulbüchern und Lehrplänen. Das Kursangebot umfasst rund 300 Titel für alle Schulformen der Sek I und Sek II bis zur Matura und reicht von Mathematik, Englisch und Deutsch über Biologie und Spanisch bis hin zu Musik (neu!) und Digitaler Grundbildung. Lizenzen für das beginnende Schuljahr 2026/27 können vollgefördert über den Marktplatz Lernapps des BMB bestellt werden.
Assunta Frölichsthal, BA, ist als eSquirrel-Schulberaterin im täglichen Austausch mit Schulen, kennt die Herausforderungen von Lehrkräften und bringt wertvolle Praxistipps für den digital gestützten Unterricht mit.
In dieser eLecture erfahren Sie, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können: In Form einer interaktiven Live-Demo sehen Sie anhand eines praktischen Beispiels, wie Sie begleitend zu einem Schulbuch mit dem entsprechenden eSquirrel-Kurs unterrichten können – am Smartphone, Tablet oder im Web. Dabei schlüpfen Sie selbst in die Rolle Ihrer SchülerInnen und können sich dadurch einen Eindruck von der Lernerfahrung mit eSquirrel verschaffen.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn …
… Sie an einer MS/AHS/PTS/BHS/ASO unterrichten (werden).
… Sie sich für innovative Formen des Unterrichts interessieren (z. B. Blended Learning, Mobile Learning, Flipped Classroom, Gamification).
… Sie sich einen Überblick über die am Marktplatz Lernapps angebotenen Lösungen verschaffen möchten.
Lernziele
Sie erfahren, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Tastaturschreiben mit Multimedia-Typing
Multimedia-Typing – spielerisch zum 10-Finger-System!
Das sichere Tippen mit zehn Fingern ist heute eine wichtige Grundkompetenz – und kann jetzt deutlich schneller und motivierender gelernt werden!
Mit einem neuen multimedialen Lernansatz – bestehend aus Sounds, Bildern und kurzen Texten – prägen sich die Schüler:innen das Tastenfeld spielerisch ein.
Gearbeitet wird mit einer personalisierbaren Online-Software, die den Lernfortschritt automatisch dokumentiert und individuelles Üben ermöglicht.
Ihr Vorteil:
Nach dem Seminar erhalten Sie kostenfreien Zugang zur Software für Ihre Schüler:innen.
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können
- - den multimedialen Lernansatz zum Erwerb des 10-Finger-Systems erklären und dessen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht einschätzen.
- - die Online-Software gezielt für individuelles Üben einsetzen, Lernfortschritte begleiten und personalisierte Lernwege unterstützen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen
- Montag, 12. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 19. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 3. November 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 9. November 2026 · 17:00–18:30
- Montag, 16. November 2026 · 17:00–18:30
Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird.
Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen.
In den eLectures wird gezeigt, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung
Referent/innen
Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung
Referentinnen
Elisabeth Herunter, Anna Neubauer
eLecture 3: Leseverstehen - Grundlagen, Diagnose und Förderung
Referentinnen
Lisa Paleczek, Daniela Ender
eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz
Referentinnen
Christian Aspalter
eLecture 5: Literarische Bildung
Referentinnen
Marlene Zöhrer, Verena Kreuzberger
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- - Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- - Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- - Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
- - Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen.
- - Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Das Bildungsportal erfolgreich einrichten
Das Bildungsportal stellt eine zentrale Plattform für Lehrende, Schüler:innen und Erziehungsberechtigte dar. Mit nur einer Anmeldung erhalten Nutzer:innen Zugang zu zahlreichen Funktionen und Anwendungen, die den Schulalltag digital unterstützen und vereinfachen – vom zentralen Login über den Stundenplan bis hin zur Lernplattform und digitalen Kommunikation.
Juliane Braunstein ist Lehrerin für Musik und Digitale Grundbildung an einem Gymnasium, eEducation-Bundeslandkoordinatorin Sekundarstufe II sowie Mitglied des Redaktionsteams der eduthek. Außerdem erstellt sie die Quickguides für das Bildungsportal.
In dieser eLecture vermittelt sie einen praxisnahen Überblick über die wichtigsten Funktionen des Bildungsportals, erklärt die Struktur und Gestaltung des Dashboards und zeigt, wie Schulen dieses individuell anpassen können, um es optimal in den Schulalltag zu integrieren.
Lernziele
Um alle in der eLecture gezeigten Funktionen bzw. Anpassungen im Bildungsportal selbst durchführen zu können, benötigen Sie die erforderlichen Berechtigungen. Bitte prüfen Sie daher vor der Teilnahme, ob Sie an Ihrer Schule im Bildungsportal als Schulleitung (nur Schulleiter:in) oder als Schulleitung Stv. hinterlegt sind oder ob Ihnen eventuell bereits von der Schulletiung die Delegierte Aufgabe "Bildungsportal-Admin"zugewiesen wurde.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: KI im Unterricht – verstehen, erklären, anwenden
Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Alltags von Kindern und Jugendlichen – auch wenn sie oft nicht wissen, was genau dahintersteckt. Diese eLecture zeigt auf, wie Lehrpersonen KI kindgerecht erklären und aufgreifen können, ohne Ängste zu schüren oder Mythen zu verbreiten. Gleichzeitig werden praxisnahe Wege vorgestellt, wie KI-Tools sinnvoll für die eigene Unterrichtsplanung und Materialgestaltung eingesetzt werden können. Der Fokus liegt dabei auf einem transparenten, reflektierten Umgang mit KI im Klassenzimmer – sowohl gegenüber Schüler:innen als auch gegenüber Kolleg:innen und Eltern.
Lernziele
.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU II – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Soziale Verantwortung, Selbstverantwortung & Führung
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Soziale Verantwortung, Selbstverantwortung und Führungsvermögen stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.
Lernziele
Die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: ePOP NEU III – Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen – Situationsgerechtes Auftreten, (Digitale) Lebensgestaltung und Lern- und Arbeitsverhalten
Sie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!
Die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Situationsgerechtes Auftreten, Lern- und Arbeitsverhalten und (Digitale) Lebensgestaltung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.
Diese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.
Sie ist für Sie geeignet, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.
Ulrike Stelzl, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.
Lernziele
Die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture-Reihe: Programmieren verstehen: Abläufe gestalten
Diese eLecture bietet einen praxisnahen Einstieg in das Verständnis von Programmierung als Gestaltung von Abläufen. Im Fokus steht nicht das Schreiben von Code, sondern das grundlegende Denken in klaren Schritten, Regeln und Entscheidungsprozessen.
Anhand anschaulicher und gut begreifbarer Beispiele werden zentrale Konzepte des Programmierens vermittelt und gemeinsam erprobt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf kindgerechten, analogen Unterrichtsmöglichkeiten („unplugged“), durch die informatische Grundideen ohne digitale Geräte erfahrbar werden.
Darauf aufbauend wird gezeigt, wie solche Zugänge als Brücke zu ersten digitalen Programmiererfahrungen genutzt werden können. Die eLecture bietet Impulse, wie sich Lernprozesse von analogen Einstiegen hin zu einfachen Programmierumgebungen entwickeln lassen und wie Schüler:innen dabei schrittweise ein Verständnis für Abläufe und Strukturen in der digitalen Welt aufbauen.
[Reihe: DGBPPHB]
Lernziele
- Die Teilnehmer:innen können
- - grundlegende Prinzipien des Programmierens wie Abläufe, Regeln und Entscheidungen verständlich erklären und anhand einfacher Beispiele nachvollziehen.
- - kindgerechte „unplugged“-Aktivitäten planen und diese gezielt mit ersten digitalen Programmiererfahrungen verknüpfen, um informatisches Denken schrittweise aufzubauen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 1
In dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.
Franziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.
Überblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente, Apps, die im schulischen Umfeld genutzt werden können, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz
Lernziele
- Copilot, Barrierefreiheitsprüfung, Vorlesefunktion;
- Lehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://teams.microsoft.com/meet/2838058095450?p=erf5LmNGDrCh8Pc5lQ
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 2
In dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.
Franziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.
Überblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente, Apps, die im schulischen Umfeld genutzt werden können, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz
Lernziele
- Copilot, Barrierefreiheitsprüfung, Vorlesefunktion;
- Lehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://teams.microsoft.com/meet/24163694233295?p=gM2g4dnMDiL5nJhJrP
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 1: Teaching English from year 1-4 at primary level: Differenzierungs- und Unterstützungsmöglichkeiten – auch in inklusiven Lernsettings
Mit dem aktuellen Lehrplan Lebende Fremdsprache ist der Englischunterricht kein „nice to have“ mehr. Der Fremdsprachenunterricht ist kompetenzorientiert ausgerichtet und Englisch in der 3. und 4. Schulstufe ein Pflichtfach mit Benotung geworden. Was bedeutet das für die Unterrichtsgestaltung? Wie gestalte ich Englischunterricht so, dass alle Schüler:innen aktiv teilnehmen können? Wie kann ich differenzieren und unterstützen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit Möglichkeiten auseinander, inklusive und differenzierte Lernsettings im Englischunterricht der Volksschule zu gestalten. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.
Die eLecture ist Teil der eLecture-Serie „Teaching English from year 1-4 at primary level:
Colourful classrooms, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende:
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- -konkrete Differenzierungs- und Unterstützungmöglichkeiten kennenlernen und
- - Ideen für inklusive Settings erhalten möchten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 2: Teaching English from year 1-4 at primary level: Aufbau der vier Sprachfertigkeiten und Beurteilungsideen
Sprachkompetenz wird optimal aufgebaut, wenn man die verschiedenen Sprachfertigkeiten regelmäßig und mit sinnvollen Aufgaben in den Unterricht integriert. Auch für die Beurteilung sind diese sinnvoll und wichtig. Wie können die vier Sprachfertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben im Englischunterricht der Volksschule schrittweise aufgebaut werden? Welche Aufgabenformate eignen sich, damit Kinder rezeptive und produktive Kompetenzen entwickeln und zeigen können? Wie lassen sich Lernfortschritte beobachten und beurteilen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit dem Aufbau der vier Sprachfertigkeiten im kompetenzorientierten Englischunterricht auseinander. Sie lernen praxistaugliche Unterrichtsideen, Aufgabenformate und Beurteilungsmöglichkeiten kennen und reflektieren anhand konkreter Beispiele, wie Lernleistungen sichtbar gemacht und für die Leistungsbeurteilung genutzt werden können. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.
Die eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: Colourful classrooms, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- - konkrete Ideen zum schrittweisen Aufbau von Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben im Englischunterricht kennenlernen möchten und
- - Sie nach praxistauglichen Möglichkeiten für eine transparente und faire Beurteilung suchen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
eLecture 3: Teaching English from year 1-4 at primary level: Vertiefung zu “Content and Language Integrated Learning” (CLIL)
Bereits ab der 1. Klasse Volksschule kommen die Schüler:innen in Kontakt mit der Lebenden Fremdsprache. Dies passiert durch Sequenzen in anderen Unterrichtsgegenständen. Wie starte ich mit der Integration von Englisch in anderen Schulfächern? Wie vermittle ich Themen aus dem Sachunterricht, Mathematik oder anderen Unterrichtsgegenständen, ohne die Schüler:innen zu überfordern? Wie verwende ich in welchen Situationen Englisch und Deutsch? In dieser eLecture vertiefen Sie didaktische Grundprinzipien des CLIL-Unterrichts, lernen CLIL-Praxismaterialien kennen und setzen sich mit dem CLIL-Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen auseinander.
Die eLecture orientiert sich unter anderem an Inhalten der Broschüre „On we go with English” und den neuen CLIL-Modulen zu „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ).
Die eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level:
Colourful classrooms, didaktische Ideen, und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.
Vortragende
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL
Elisabeth Kößler, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht
Lernziele
- - Sie mehr über die Chancen eines inhaltsorientierten Englischunterrichts erfahren und
- - Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele für den eigenen Unterricht kennenlernen möchten.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
