by Alexander.Neubach | Jan 12, 2021
Wir laden zur Eröffnung dieser brandneuen, kompakten digiPH4!
Nach einer Begrüßung durch das BMBWF führen Sie die Moderator_innen Walter Fikisz und Gerlinde Schwabl virtuell durch die Tagung: in Form von kurzen Pitchsessions werden die Tagungsbeiträge angeteasert, um Ihnen bei der Qual der Wahl zu helfen. Außerdem freuen wir uns auf eine interaktive und kreative Einstimmung auf die Tagung mit Anna Weghuber (PHDL). Mehr wird noch nicht verraten, wenn Sie neugierig geworden sind, schauen Sie jedenfalls vorbei!
CoModeration: Walter Fikisz, Gerlinde Schwabl
Expert_in: Anna WeghuberWalter FikiszGerlinde Schwabl
So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
zoom.us/my/virtuelleph.electure2
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button
„Einem Meeting Beitreten“.
3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Überblick über Tagungsangebote erhalten
# Live-Online lernen interaktiv erleben
Bitte Webcam aktivieren, wenn Sie bei der Kreativeinlage am Schluss aktiv mitmachen möchten! 🙂
Nur für Hochschullehrende!
by Alexander.Neubach | Jan 12, 2021
In diesem Format können Sie flexibel auf- und abspringen, wie schon der Name sagt!
Mehrere Expert_innen geben einen kurzen Input und stehen dann jeweils in einem eigenen Raum (Breakoutroom) zum Vertiefen und Nachfragen bereit:
Eine Mischung aus synchronen und asynchronen Lehrveranstaltungen? Mit welcher Plattform wird gearbeitet? Welche Gewichtung hat sich als optimal erwiesen, und welche Erfahrungen wurden gemacht?
Sonja Gabriel (KPH Wien/Krems), Florian Geier (PH Salzburg), Dieter Langgner (PH Steiermark), Petra Traxler und Thomas Schöftner (PH der Diözese Linz) und Josef Vögele (PH Edith Stein) vermitteln in Auszügen, wie die Abbildung von Online-Lehre an ihren jeweiligen Hochschulen funktioniert.
Die Referent_innen stehen im Anschluss in Breakout Rooms für Vertiefung und Fragen zur Verfügung – Sie können zwischen den Räumen hin und herspringen und sich die Infos holen, die für Sie am relevantesten sind!
CoModeration: Walter Fikisz
Expert_in: Florian GeierWalter FikiszThomas SchöftnerPetra TraxlerSonja GabrielDieter LanggnerJosef Vögele
So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
zoom.us/my/virtuelleph.electure2
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button
„Einem Meeting Beitreten“.
3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Einblick in die Gestaltung von Online-Lehre an anderen Hochschulen gewinnen
# Online-Lehrformate kennenlernen und auf Eignung prüfen
# Vernetzung und Austausch betreiben
Headset/Mikrofon aktivieren, wenn Sie mitreden möchten!
Nur für Hochschullehrende!
by VPH Team | Jan 11, 2021
Mag.Phil. Stefanie Mimra Copyright: Foto Schröck Mag. Stefanie Mimra, geb. 1965 in Linz, ist Klinische- und Gesundheitspsychologin im Krankenhaus Oberndorf und in freier Praxis. Sie ist als Trainerin für Achtsamkeit, bewusste Sprache und Improvisationstheater tätig...
by | Jan 8, 2021
Die Selbstdarstellung im Internet spielt eine wichtige Rolle in der Identitätsbildung von Mädchen und Burschen. In diesem Seminar begeben wir uns gemeinsam in die Online-Welt der Kinder und Jugendlichen und untersuchen deren Selbstdarstellung speziell in sozialen Netzwerken: Jugendliche Selbstdarstellung umfasst die Kommunikation und Vernetzung mit anderen mittels Online-Profilen, Fotos, Videos, Chats, Gruppen usw. Jugendliche entwerfen dabei ihre Identität im Spannungsfeld zwischen eigenem Ich und Gruppendruck, Authentizität und Stereotypen.
Aufbauen auf den erarbeiteten Themen entwickeln wir Anwendungen für den eigenen Einsatz und eine konkrete Lehrsequenz für den eigenen Unterricht.
Ablauf:
Woche 1: Lebenswelten von Jugendlichen in sozialen Netzwerken
In der ersten Woche lernen Sie verschiedene soziale Netzwerke kennen, in denen Jugendliche aktiv sind. Sie erkunden, welche Bedeutungen und Funktionen diese im Leben der Jugendlichen haben.
Woche 2: Identität und Selbstdarstellung
In der zweiten Woche erarbeiten Sie, wie verschiedene Formen der Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken, wie Fotos, Videos, Chats, online-Sprache Jugendlicher u.ä., eine wichtige Rolle in der Identitätskonstruktion Jugendlicher spielen.
Woche 3: Besonders heikle Themen
Sie befassen sich mit Aspekten der Privatsphäre in sozialen Netzwerken und werfen einen Blick auf aktuell brisante Themen wie Sexting und Cybermobbing.
In Woche 3 beginnen Sie auch, Ideen zu sammeln wie Sie die bisher erarbeiteten Themen in eine eigene Lehrsequenz umsetzen können.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Expert_in: Astrid Maria Brunner
Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at
Die TeilnehmerInnen sollen soziale Netzwerke, in denen sich Jugendliche bewegen, kennenlernen und hinsichtlich der Rolle und Funktionsweisen solcher Netzwerke in der Identitätsbildung Jugendlicher sensibilisiert werden. Ziel ist es, die gewonnenen Erkenntnisse in eine Lehrsequenz für den eigenen Unterricht umzusetzen.
Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
by VPH Team | Jan 7, 2021
Dr. Prof. Karl Peböck MA, BEd Copyright: Karl Peböck Geboren 1967 in Linz, aufgewachsen in Oberösterreich Ausbildung 1985 | Matura am BG Freistadt 1985 – 1987 | 4 Semester Studium der Rechtswissenschaften an der Universität Linz (1. Diplomprüfung) 1990 | Abschluss an...
by Alexander.Neubach | Jan 5, 2021
Interaktive Bildungsmaterialien zu erstellen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Die Open Source Anwendung H5P bietet die Möglichkeit relativ einfach interaktive Lehr- und Lernmaterialien für den Unterricht herzustellen und zu veröffentlichen. In der e-lecture wird die Anwendung H5P sowie verschiedene Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vorgestellt. Außerdem werden praktische Erfahrungen, den Einsatz betreffend, weitergegeben.
Mario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Daneben ist der promovierte Historiker in den Bereichen Mediendidaktik und E-learning in der Lehrerfortbildung im In- und Ausland tätig.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn
# Sie noch keinerlei Erfahrungen in der Erstellung von interaktiven Bildungsmedien haben
# Am Einsatz von H5P zur Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien interessiert sind
# Mehr zur didaktisch richtigen Nutzung und rechtlich sicheren Verwendung von H5P Inhalten wissen wollen
CoModeration: Walter Fikisz
Expert_in: Mario Liftenegger
So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
zoom.us/my/virtuelleph.electure4
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button
„Einem Meeting beitreten“.
3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
– Unterschiede H5P Anwendungen zur multimedialen Unterstützung des eigenen Unterrichts benennen können
– die Bedeutung von Multimedialität für den eigenen Unterricht beurteilen können
– gängige multimediale Anwendungen zur Unterstützung des eigenen Unterrichts mit Hilfe von H5P selbst erstellen können
by Marlene Miglbauer | Dez 9, 2020 | News
Wie jedes Studienjahr gibt es auch seit diesem Herbst Änderungen beim Team der Virtuellen PH. Ab sofort sind wir wieder komplett und stellen uns heute in neuer Formierung vor! Seit September hat Christine Abila den Online-Seminarbereich von Julia Wohlgenannt übernommen, die uns in die Babypause verlassen hat. Kai Hebein ist der jüngste Zuwachs und ist seit November für den Bereich der Online-Tutoring-Ausbildung (OTA) verantwortlich. Wir freuen uns sehr, dass sie das Team mit ihrer Expertise und ihrem Elan bereichern! David Bogner ist nach einem Jahr Bildungskarenz ebenfalls wieder mit frischen Eindrücken zurück und komplettiert das Technikteam der Virtuellen PH. Unsere ehemalige Teamleitung Marlene Miglbauer konnten wir im November nach einem längeren Krankenstand wieder bei uns zurück begrüßen. Sie organisiert dieses Studienjahr gemeinsam mit Lene Kieberl die Online-Tagung #digiPH4. Susanne Aichinger ist aktuell die Organisatorin unserer diversen Kooperationen mit PHen – und in den letzten Monaten zur ultimativen Webinardidaktik-Expertin avanciert! Last – but definitely not least! – hat Stefanie Schallert die Teamleitung übernommen und kümmert sich darum, dass die Arbeit an der Virtuellen PH weiterhin so professionell von statten gehen kann. In diesem Sinne: Auf ein weiteres spannendes, innovatives Studienjahr 2020/21!
Lernideen 36/2020
by VPH Team | Dez 7, 2020
Anna Weghuber BEd MA Copyright: Anna Weghuber Anna studierte Mathematik und Musik, bevor sie 2017 ihr Masterstudium „Elementare Musikpädagogik“ an der Anton Bruckner Privatuniversität mit Auszeichnung abschloss. Sie unterrichtet in der Sekundarstufe I (MS und AHS),...
by Marlene Miglbauer | Dez 2, 2020 | News
Es ist soweit: Wir freuen uns, den Terminrahmen der 4. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH4 bekanntgeben zu können! Vom 02.02.2021- 04.02.2021 wird sie unter dem Tagungsthema „Krise als Katalysator?!“ dieses Jahr in neuer und kompakter Form über die virtuelle Bühne gehen. Letzten Sommer haben wir österreichische Hochschullehrende befragt, wie wir die Tagung noch besser auf ihre Bedürfnisse zuschneiden könnten. Die spannenden Ergebnisse bringen wir z.B. mit dem ganz ungewohnten Abhaltungszeitraum, Programm auch am Vormittag und einigen neuen Formaten ein. Die Anmeldung wird ab Mitte Jänner 2021 möglich sein. Halten Sie sich den Tagungszeitraum schon jetzt im Kalender frei – weitere Infos folgen!
Lernideen 35/2020
by Kai Hebein | Dez 1, 2020
Hochschule digital.innovativ | Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel 3. Online-Tagung | #digiPH3 vom 09.03.2020 bis 05.04.2020 Danke für Ihre zahlreiche Teilnahme an der #digiPH3! Über digiPH3 Tagungsprogramm Aufzeichnungen Tagungsband Archiv Hochschulen im digitalen...
