Julia Weißenböck
Mag. Julia Weißenböck Copyright: Julia Weißenböck Ich bin AHS Lehrerin in Salzburg und Lehrende für Fachdidaktik Englisch an der Universität Salzburg. Nach dem Abschluss meines Bacherlorstudiums Anglistik & Amerikanistik, sowie meines Lehramtstudiums Biologie...eLecture: Informationsflut im Netz? Materialien suchen, finden und organisieren.
Als Lehrperson ist man immer auf der Suche nach Ideen, Good-Practice-Beispielen und Erfahrungsberichten. In dieser eLecture sollen zum einen Quellen genannt werden, die der Vortragenden Ideen und Anregungen liefern. Es soll aber auch gezeigt werden, wie man die gefundenen Quellen organisieren kann.
Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz, der FH Burgenland und der FH Kärnten und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik, digitale Medien, Fiktionstheorie, Kriminalliteratur, YouTube-Stars, MOOCs, E-Books, audiovisuelle Medien, Spracherwerb und Sprachdidaktik.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn…
… Sie Tipps und Tricks erfahren wollen, wie man Fundstücke aus dem Netz organisieren kann.
… (neue) Quellen und Good-Practice-Beispiele kennenlernen wollen.
HINWEIS: diese eLecture findet via der Webkonferenzsoftware ZOOM statt. Entnehmen Sie alle nötigen Schritte den Anweisungen auf Ihrem Bildschirm, nachdem Sie auf den Link “zum virtuellen Lernraum” geklickt haben.
CoModeration: Walter Fikisz
Anmeldung zur Online Tutoring Ausbildung im Frühjahr 2019 offen
PH Lehrende aufgepasst: Im März 2019 startet der nächste Durchgang der Online Tutoring Ausbildung. Sichern Sie sich Ihren Platz. Anmeldeschluss: 18.02.2019!
VPH Lernideen 21. – 25. Jänner 2019
eEducation eLecture: Game-based learning and what it can do for your math!”
Games are a medium many of today’s students are engaged with on a daily and weekly basis. While every game teaches, very few games are teaching relevant skills or are aligned with curriculum. Teachers everywhere are wondering how this medium could be used to engage students and increase mastery.
André Thomas has more than 20 years’ experience in CGI production. He served as Head of Graphics for EA Sports Football (including Head Coach, NFL Tour and Madden NFL); and is also credited with creating graphics for such notable films as Men in Black, Con Air, Independence Day, Ant Bully and Tomorrow Never Dies. He founded and serves as the director of the LIVE Lab in the Department of Visualization at Texas A&M University, where he also teaches game design and game development. In 2014, he founded Triseum and currently serves as the CEO, inspiring students through entertainment quality learning games.
During this seminar we will cover the history of game-based learning. Present examples and research on the effectiveness of game-based learning. We will provide examples of different game-based learning approaches and discuss how they might be implemented in a classroom and curriculum.
In the second part of the seminar we are introducing Variant: Limits a game developed at Texas A&M University that is designed to help students succeed in Calculus. We will provide an overview of the game, the research behind the game and efficacy data. Additionally we will provide practical examples on how to implement the game.
At the end of the presentation there will be time allocated for questions.
CoModeration: Elke Höfler
Tagungsband #digiPH ist veröffentlicht!
Das Christkind hat uns den Tagungsband der 1. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH vorbeigebracht! Der Band ist erhältlich via PrintOnDemand, in gängigen Buchhandlungen und – natürlich – online mit Direktlinks zu den Aufzeichnungen der Beiträge. Viel Freude beim Schmökern!
VPH Lernideen 14. – 18. Jänner 2019
Stefan Aufenanger
Stefan Aufenanger Copyright: Stefan Aufenanger Stefan Aufenanger war Professor für Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik an der Universität Mainz. Im Bereich der Medienpädagogik interessiert ihn besonders die Frage nach der Konstitution der Medienpädagogik als...eLecture-Winterpause vom 17.12.2018 – 06.01.2019
Zwischen 17.12.2018 und 06.01.2019 legen die eLectures wie jedes Jahr eine Programmpause ein! Nutzen Sie sie diese doch gleich für einen eBrief ans VPH-Christkind: wenn Ihnen bestimmte Themen in Bezug auf die digital-innovative Hochschullehre bisher im Programm gefehlt haben, schreiben Sie einfach eine Email mit Betreff “Wunschthemen eLecture” an uns. Wir freuen uns über Anregungen und Feedback!
VPH Lernideen 17. – 21. Dezember 2018
Die Virtuelle PH wirft einen Blick zurück auf das vergangene Jahr
Das Jahr 2018 neigt sich langsam dem Ende zu. Eine gute Zeit um Bilanz zu ziehen! Online-Fortbildung ist bei Hochschullehrenden und Lehrenden hoch im Kurs: über 75.000 Unterrichtseinheiten wurden insgesamt von unseren motivierten Fortbildungsteilnehmer_innen absolviert. Soviel dürfen wir schon verraten: DIe passenden Veranstaltungen zu finden – und das von diversen anbietenden Pädagogischen Hochschulen, an einem Ort gesammelt! – wird im kommenden Jahr noch leichter werden, wir arbeiten hinter den Kulissen fleißig im Auftrag von und in Absprache mit dem Bundesministerium daran.
OTA – eine Ausbildung mit Mehrwert für die Hochschullehre
In 2 Durchgängen der Online-Tutoring Ausbildung (insgesamt sind es 4 mit dem Studienjahr 17/18!) durften wir viele PH-Lehrende aus mehreren Standorten und ihre speziellen Expertisen persönlich und virtuell kennenlernen und begleiten. 42 Absolvent_innen brachten diese Durchgänge hervor: eine stolze Bilanz, wie wir meinen!
1. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | # digiPH
Mit dem 1. Durchgang unserer Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH konnten wir 730 Teilnehmende mit 39 Beiträgen speziell zur digital-innovativen Hochschullehre begeistern. Als Weihnachtsgeschenk liegt in Kürze der 400+ Seiten starke interaktive Tagungsband unter dem virtuellen Weihnachtsbaum, was die Herausgeber_innen Marlene Miglbauer, Lene Kieberl und Stefan Schmid besonders freut!
Intensivierte Kooperationen
25 mal haben wir mit verschiedenen Pädagogischen Hochschulen in Form von OTA on demand-Durchgängen, eLecture-Reihen und On-Demand eLectures (für Unterrichtspraktikant_innen und geschlossene Gruppen), SOVL- und #DigiGrubi Seminarkooperationen, u.v.m. kooperiert. Dabei haben sich fast 1000 Hochschullehrende und Lehrende mit unseren speziell auf Pädagogische Hochschulen hin entwickelten Angeboten fortgebildet. Wir freuen uns sehr, dass unser Unterstützungsangebot für PHen immer stärker wahrgenommen und genutzt wird und hoffen, im Jahr 2019 noch viele weitere Schritte in diese Richtung zu tun!
Tu Gutes und sprich darüber: Publikationen der Virtuellen PH
Auf unserer Website finden sich nun auch die Publikationen unserer Mitarbeiter_innen aus den letzten Jahren. Viel Spaß beim Stöbern!
Last but not least: die Menschen hinter all der Arbeit
Dieses Jahr hat auch personell einige Veränderungen für die Virtuelle PH gebracht: seit September steuert Marlene Miglbauer als neue Chefin das VPH-Schiff und mit Stefanie Schallert haben wir ein neues Teammitglied aufgenommen, das so gut zu uns passt, dass wir hin und wieder fast vergessen wie kurz sie erst bei uns ist!
Auf ein ebenso dichtes, intensives und erfolgreiches Jahr 2019!
Einen Guten Rutsch wünscht
Ihr Team der Virtuellen PH
Marlene Miglbauer, Astrid Brunner, David Bogner, Lene Kieberl, Sandra Plomer, Stefanie Schallert, Thomas Winkler
OESZ eRom eLecture 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6)
digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht
Wenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt.
Diese eLecture-Serie umfasst drei eLectures:
Teil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste
Teil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6)
Teil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11)
Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik, digitale Medien, Fiktionstheorie, Kriminalliteratur, YouTube-Stars, MOOCs, E-Books, audiovisuelle Medien, Spracherwerb und Sprachdidaktik.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie
# sich für Open Educational Resources interessieren.
# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch, Italienisch oder Spanisch sind.
# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen.
CoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer