#digiPH eLecture: Praxiseinsatz von Blended Learning bei einer LV am Beispiel von Moodle und Adobe Connect

by Alexander.Neubach | Mrz 6, 2018

Teile einer Lehrveranstaltung unabhängig von Zeit, Ort und Raum stattfinden lassen können? Welcher Lehrende hat nicht schon einmal daran gedacht? Aber wie geht das jetzt genau, und wie kann ich das in die Praxis umsetzten? Wie baut man solche Unterrichtssequenzen in eine bestehende oder neue LV ein. Hier soll ein kurzer aber feiner Austausch an Hand einer realen Lehrveranstaltung und dessen Umsetzung  stattfinden. Es werden Gliederung und einzelne Teile vorgestellt, analysiert und anschließend im Diskurs gemeinsam beraten, was gängige und vor allem funktionierende Umsetzung von Blended Learning bedeutet.

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Oliver Kastner-Hauler ist Informatiker und Erwachsenenbildner seit 1996. Seit den frühen Anfängen lehrt und lernt er mit Hilfe von Internettechnologien. Lehrgänge mit Blended Learning wie die Ausbildung zum Microsoft Certified Systems Engineer (MCSE) in der Privatwirtschaft oder zum Zertifkat für IT-Systembetreuung in Schulen an der Hochschule/Uni sind sein Spezialgebiet.

Oliver Kastner-H. studierte Informatikmanagement, Wissensmanagement und hält mehrere Zertifizierungen seit 1996 aufrecht u.a. ist er Microsoft Certified Trainer (MCT).
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Inhalte/Ablauf:

• Analyse und Erläuterung der einzelnen Unterrichtsteile einer LV eines Lehrgangs
• Abwicklung der einzelnen Teile der LV, inkl. Vor- und Nachbereitung 
• Gesamtabwicklung der LV inkl. Benotung
• Diskurs und Best Practice

CoModeration: Walter Fikisz

#digiPH eLecture | kompakt: Blockchain und eEducation

by Alexander.Neubach | Mrz 6, 2018

Personenbezogene, (akademisch) erworbene Kompetenzen, Kenntnisse und Weiterentwicklungen sowie Bildungsmaterialien werden mittels Blockchain-Technologien signiert, zielgruppenbezogen ausgetauscht und verifiziert. Blockchaintechnologien und –plattformen gewährleisten eine lückenlose Nachvollziehbarkeit von personenbezogenen Zertifizierungen. Die eLecture beleuchtet Möglichkeiten der Blockchain-Technologien und -plattformen,  Anwendungsarten, Einsatzmöglichkeit und Konsequenzen der Technologie für (e)Education.

Renate Burian ist seit über 30 Jahren im Bereich Netzwerkmanagement,  insbesondere Logistik und Supply Chain Management, Informations- und Kommunikationsmanagement, ökologische und ökonomische Nachhaltigkeit, Human Ressource Management sowie eEducation tätig.  Sie lehrt zurzeit an der Pädagogischen Hochschule Wien, dem Berufsförderungsinstitut sowie im Rahmen des Master of Business Administration der Middlesex University London. Ihre themenbezogenen aktuellen Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Blockchain-Technologien und -plattformen, eDidaktik sowie eEducation und Microlearning.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn …
# Sie Grundbegriffe, Funktionen, aktuelle Entwicklungen, Konsequenzen und Perspektiven von Blockchaintechnologien und -plattformen fachbereichsbezogen anwenden, Zusammenhänge erkennen und Schlussfolgerungen ziehen möchten.
# Sie Blockchaintechnologien und -plattformen bezogen auf eEducation realistisch beschreiben, begründen, durchführen und Fallbeispiele interpretieren möchten.

CoModeration: Walter Fikisz

#digiPH eLecture | kompakt: Chancen und Limitierungen von Plagiatsprüfungen

by Alexander.Neubach | Mrz 6, 2018

In dieser eLecture | kompakt werden sowohl Chancen als auch Limitierungen von Plagiatsprüf-Programmen besprochen. Immer häufiger gehören Plagiatsprüfungen zum Repertoire von (Hochschul-)Lehrenden, tatsächlich gibt es jedoch wenig Hintergrundwissen über Funktionsweisen, Grenzen und korrekte Interpretation der Ergebnisse dieser Textanalyse-Programme.

Natascha Miljković ist Wissenschaftsberaterin und Plagiatsprüferin. Seit acht Jahren beschäftigt sie sich mit der Vermeidung von akademischen Unredlichkeiten (Plagiate, akademisches Ghostwriting, u. v. m.). Bisher hat sie bereits rund 1000 Manuskripte aus den unterschiedlichsten Fachbereichen plagiatsgeprüft.

Geplante Inhalte der eLecture | kompakt sind, auf die diversen Chancen aber auch zahlreichen Limitierungen bei der Verwendung von Plagiatssoftware hinzuweisen. Anhand von Ausschnitten tatsächlicher Prüfberichte werden konkrete Hilfestellungen und Tipps für die Plagiatsprävention während der Lehre hergeleitet.

# Diese eLecture | kompakt ist für Sie geeignet, wenn Sie sich intensiver mit Plagiatsprüf-Software beschäftigen und dadurch aus den Prüfberichten mehr Nutzen für Ihre Lehre ziehen möchten.

CoModeration: Walter Fikisz

#digiPH eLecture: Social Video Learning im Inverted Classroom

by Alexander.Neubach | Mrz 6, 2018

Inverted Classrooms werden verstärkt auch an Hochschulen zur Umsetzung einer an den Bedürfnissen der Lernenden orientierten Lehre eingesetzt. Ein wesentliches Merkmal ist die selbständige Erarbeitung des Lernstoffs im Vorfeld eines Präsenztermins, der in einer Präsenzphase interaktiv vertieft wird. Herausfordernd ist der Umgang mit auftretenden Fragen im Selbststudium und die inhaltliche Verküpfung mit der Vertiefungsphase. Social Video Learning – also die Verankerung sozialer Interaktionen in Lernvideos – bietet eine Möglichkeit, diesen Herausforderungen zu begegnen. Die eLecture stellt das Konzept vor und zeigt anhand von praktischen Beispielen, wie es umgesetzt werden kann. 

Stefan Oppl ist assoziierter Professor am Institut für Wirtschaftsinformatik an der Johannes Kepler Universität Linz. Er beschäftigt sich unter anderem mit der Entwicklung und Erprobung didaktischer Konzepte, die den Umgang mit heterogenen Lernverbänden erleichtern.

In der eLecture wird das Konzept des Social Video Learning im Zusammenhang mit Inverted Classroom vorgestellt und anhand konkreter Beispiele demonstriert. Dabei wird auf zur Umsetzung nützliche Werkzeuge und Plattformen eingegangen. Daneben besteht die Möglichkeit, diese auch selbst zu testen.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie bereits erste Erfahungen mit Flipped bzw. Inverted Classroom Formaten gesammelt haben und neue Werkzeuge zur Unterstützung dieser Formate kennenlernen wollen.

CoModeration: Walter Fikisz

#digiPH eLecture | kompakt: Inverted Classroom Modell – Den Shift from Teaching to Learning in der Praxis leben

by Alexander.Neubach | Mrz 6, 2018

Das Konzept des Inverted bzw. Flipped Classroom wird an vielen Hochschulen weltweit umgesetzt, zudem gibt es viele Forschungsergebnisse, welche die Potenziale diesesstudierendenorientierten Ansatzes belegen. Eine Umsetzung des InvertedClassroom Modell bedeutet deutlich mehr, als beliebige Vorbereitungsmaterialien zur Verfügung zu stellen oder einige dialogorientierte Methoden in Präsenzphasen einzusetzen.

Christian F. Freisleben-Teutscher kann auf seine 30jährige Erfahrung als Berater & Referat u. a. im Bildungsbereich zurückgreifen und auf seine vierjährige Tätigkeit als Fachverantwortlicher Inverted Classroom an der FH St. Pölten.

In dieser E-Lecture werden vielfältige Beispiele für Planung und Umsetzung für das ICM geliefert sowie Werkzeuge und Hinweise, die für einen nachhaltigen Erfolg unerlässlich sind. Es wird auch ein einfaches, zyklisches Modell vorgestellt, das ein Ergebnis aus der Forschung mit Design Based Research zu ICM ist.

CoModeration: Walter Fikisz

#digiPH eLecture | kompakt: Virtuelle Messen – wie funktioniert das?

by Alexander.Neubach | Mrz 6, 2018

Die Vorzüge von Online-Veranstaltungen sind evident: Reisekosten und -zeit entfallen. Webinare und Online-Konferenzen sind mittlerweile durchaus häufig genutzte Formen der Informationsbeschaffung und Weiterbildung geworden.

Nun beginnen sich auch „Virtuelle Messen“ durchzusetzen. Ein Messebesuch ohne persönliches Erscheinen – wie funktioniert das? Kann man da mit den Leuten am Messestand sprechen? Welche Informationen erhält man da?

Anhand von konkreten Beispielen von virtuellen Messen im Sprachlernbereich wird gezeigt, wie eine solche Veranstaltung abläuft, welche Möglichkeiten der Interaktion für Teilnehmende und Aussteller bestehen und für jene, die eine solche Veranstaltung selbst planen, werden Hinweise für Software-Anbieter gegeben.

Angelika Güttl-Strahlhofer organisiert seit 2012 die DaFWEBKON, die weltweite Webkonferenz für Deutschlehrende und seit 2017 eine angeschlossene virtuelle Messe. Als Geschäftsführerin von Red-ma, Web Events KG, beschäftigt sie sich seit vielen Jahren mit innovativen Online-Angeboten.

CoModeration: Walter Fikisz