eLecture zum Themenschwerpunkt KI
Den Beginn unserer eLectures zum Themenschwerpunkt KI macht Alicia Bankhofer mit ihrem Webinar “ChatGPT als innovatives Lehrinstrument” In einer zunehmend digitalisierten Welt eröffnen sich neue Möglichkeiten für Lehrmethoden und Lernumgebungen. In diesem Webinar von...
Themenschwerpunkt KI: Informationsseite des BMBWF
Spätestens seit der Veröffentlichung der Schnittstelle ChatGPT zum KI-Sprachmodell GPT3 am 30. November 2022 sind Potenziale und Gefahren von Künstlicher Intelligenz (KI), aber auch der Einfluss von KI auf unser Leben und vor allem die Bildung Gegenstand intensiver...
Themenschwerpunkt KI: fobizz Fortbildungs-Plattform
fobizz ist eine führende deutschsprachige Plattform für Weiterbildungen und Anbieter von Tools für Lehrkräfte und Schulen. Mit dem Anspruch, den digitalen Fortschritt in Bildungseinrichtungen voranzutreiben, bietet fobizz eine umfassende Auswahl an praxisorientierten...
Themenschwerpunkt KI: Padlet – KI für den Unterricht
Das Padlet „KI für den Unterricht – Links, Ideen, Ressourcen, Einsatzideen“ von Alicia Bankhofer, BEd BA, bietet eine Fülle von Informationen für Lehrkräfte, die Künstliche Intelligenz (KI) in ihrem Unterricht integrieren möchten. Es enthält Links zu...Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung
+++ Hinweis: NUR für Hochschullehrende! +++
Auf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an!
Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt, dass die Lehrperson im Zentrum steht, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht.
Im Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen:
• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?
• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen
(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?
• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale
Tools zusätzlich zur Verfügung?
• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen, um sich zu vernetzen?
• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?
• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen?
Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars, Hochschullehrende zu unterstützen, Online-Tools kennenzulernen, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit
• ihre Arbeit zu erleichtern
• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können,
• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen,
• die Lehre bereichern zu können,
• die Studierenden zu motivieren,
• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen,
• und vieles mehr.
Expert_in: Elke Höfler
KI und Schule: Vorbereitung auf die Zukunft
Vortrag und Diskussion über Möglichkeiten der Anwendung für den Unterricht Ein Thema stellt unsere Bildung vor große Herausforderungen: Künstliche Intelligenzen wie ChatGPT werden weiterentwickelt und können viel mehr als nur Navigieren oder Übersetzen. ChatGPT...eLecture: Krisen im Klassenzimmer – Wie begleite ich Kinder/Jugendliche, die von Tod, Trauer, Trennung/Scheidung betroffen sind?
Die Erfahrung von Leid und Tod stellt eine Extremsituation dar, mit der jeder Mensch auf seine persönliche Weise umgeht. Trennung und Scheidung sind Lebenskrisen, die viele Menschen aus der Bahn werfen.
Sind Kinder von Verlust und Trauer (Tod, Trennung/Scheidung) betroffen, schafft dies bei Erwachsenen oft Ratlosigkeit und Unsicherheit. Oft bringt die plötzliche und unerwartete Konfrontation mit diesen Themen Lehrer*innen in eine innere Not, denn darauf wurden sie in der Ausbildung selten vorbereitet.
In dieser eLecture möchte ich Sie ermutigen, sich mit diesen Themen auseinanderzusetzen. Denn Schule heißt für mich auch Lernen fürs Leben. Und mit dem Tod und anderen Krisen werden Pädagog*innen immer wieder in ihrem Berufsleben konfrontiert werden – daher ist es gut, wenn sie sich am besten schon im Vorfeld damit auseinandersetzen.
Denn wenn Sie wissen, wie Sie ihre Schüler*innen in einer solchen Situation gut unterstützen und begleiten können und wie Sie sich Unterstützung holen können, dann eröffnet das auch an den Schulen Chancen des gemeinsamen Wachstums. Soziale Kompetenzen werden gefördert, der Umgang mit Krisen und Gefühlen wird gestärkt.
Ines Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik, Latein, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule.
Indem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-, Lern-, Beziehungs-, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter.
Inhalt:
• Einführung in das Thema Trauer bei Kindern und Jugendlichen
(nach Tod, Trennung/Scheidung)
• Grundsätze für die Begleitung trauernder Kinder und Jugendlicher
• Was bei Trauer immer wichtig ist
• Die Haltung der Schule zu den Themen Sterben, Tod und Trauer – Prävention
• Methoden und Rituale
CoModeration: Walter Fikisz
Expert_in: Ines Berger
Scratch – Kreatives Programmieren mit Kindern
Scratch ist eine kostenlose Programmiersprache die entwickelt wurde, um Kindern und Jugendlichen die Grundprinzipien des Programmierens auf möglichst einfache und kreative Art näher zu bringen. Mit Scratch lassen sich Animationen, interaktive Geschichten und Spiele entwickeln und im Internet veröffentlichen. Scratch fördert auf diese Art das Verständnis von mathematischen Prinzipien und strukturiertem Denken.
In einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von 3 Wochen gemeinsam unter Anleitung und Moderation eines erfahrenen Tutors die kostenlose Programmierumgebung von Scratch kennen. Schritt für Schritt werden Sie mit den Möglichkeiten dieser grafischen Programmierumgebung vertraut gemacht und erhalten so auch einen erprobten didaktischen Aufbau um Ihren eigenen Unterricht mit Scratch zu bereichern. Also: SCRATCH-MIT!
Kriterien für den Abschluss des Seminars:
Aktive Teilnahme an den eTivities sowie Erstellen eines Abschlussprogrammes mit Scratch.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Expert_in: Peter Harrich