Alles künstlich intelligent? Blick in die Zukunft
KI-Tools und ihre Anwendungsszenarien, aber auch ihre Grenzen sind am 18.10. das Thema: Wofür und wie können wir KI-Tools in der Erwachsenenbildung nutzbringend einsetzen? Wer lernt hier von wem, und was macht wirklich Sinn? Diskutieren Sie mit ausgewiesenen...
Kostenloses Webinar
Das kostenlose Webinar „Praktisches Lernen durch Konstruktion & Technik“ von ACP eduWERK am 17. Oktober 2023 lädt Pädagog/innen dazu ein, sich einen spannenden Einblick in die vielfältigen Möglichkeiten mit Baukästen von Fischertechnik zu verschaffen. Sie...eLecture: Microsoft Learning Accelerators Teil 1 – Reading Coach
Mit den “Learning Accelerators” bezeichnet Microsoft mehrere Werkzeuge, die Schülerinnen und Schüler beim Lernen unterstützen können und Lehrerinnen und Lehrern in ihrer Arbeit mit fundierten Ergebnissen Einblicke in den Lernstand geben.
Kurt Söser ist ausgewiesener Experte im “Microsoft EDU”-Universum und stellt seine langjährigen Praxiserfahrung aus dem Unterricht und Fortbildungstätigkeit immer wieder gerne für andere Lehrende zur Verfügung, wenn es um neue Möglichkeiten aus dem EdTech-Bereich geht.
Der Reading Progress und Reading Coach bietet personalisierte Übungen, Feedback und Fortschrittsberichte, die auf den individuellen Bedürfnissen und Zielen der Lernenden basieren. Dabei wird künstliche Intelligenz benutzt, um die Aussprache, das Verständnis und die Flüssigkeit des Lesens zu bewerten und zu fördern. Der Reading Coach ist für verschiedene Altersgruppen, Sprachniveaus und Lesetexte geeignet.
In dieser eLecture wird dieses Werkzeug vorgestellt, anhand von Beispielen erprobt und Ideen für den Einsatz im Unterricht gegeben.
Hinweis: Teil 2 – Search Coach und Presenter Coach am 7.11.2023
CoModeration: Thomas Winkler
Expert_in: Kurt Söser
(B)eat the System
The EU funded „Our Food, Our Future“ campaign aims to raise awareness about sustainable food practices and their impact on our future. As part of this initiative the game, „(B)eat the System“ has been integrated to create an engaging learning...eLecture: Sicher und ethisch mit ChatGPT: Strategien für einen verantwortungsbewussten Einsatz
In dieser eLecture werden wir die wichtigsten Aspekte der sicheren und ethischen Nutzung von ChatGPT und KI in Bildungseinrichtungen durchgehen. Die Risiken und Grenzen von generativer KI werden aufgezeigt. Von Datenschutz bis hin zur Verhinderung von Missbrauch bietet diese Sitzung konkrete Strategien für den verantwortungsvollen Einsatz dieser Technologie im Unterricht. Die Teilnehmerinnen lernen, wie sie die Vorteile von KI nutzen können, ohne ethische Grenzen zu überschreiten. Diese Veranstaltung ist für Sie geeignet, wenn Sie sich auf die Gestaltung einer innovativen und verantwortungsbewussten KI-Zukunft vorbereiten möchten.
Alicia Bankhofer ist Lehrerin für Englisch und Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe l in Wien. In ihrer Rolle als eLearning-Koordinatorin an der Schule RGORG Anton-Krieger-Gasse ist sie auf Mobiles Lernen, Flipped Learning sowie Game-Based-Learning spezialisiert, wo sie besonders an der Förderung von Kreativität, Kollaboration, Kommunikation und Kritisches Denken in personalisierten Lernszenarien arbeitet. Zu ihren Schwerpunkten gehören u.a. der Einsatz von digitalen Medien und der Internet-Technologie in innovativen Lernszenarien. Sie ist außerdem Referentin, Trainerin und Coach für Lehrkräfte in sämtlichen Bereichen der Medienkompetenz und -bildung und koordiniert eEducation für die AHS in Wien.
CoModeration: Thomas Winkler
Expert_in: Alicia Bankhofer
17 Ziele – 1 Plattform: www.bildung2030.at
Die digitale Plattform „Bildung2030“ für Globales Lernen und Bildung für Nachhaltige Entwicklung bietet qualitätsgeprüfte Bildungsangebote rund um die Agenda 2030. Bildung2030 zielt darauf ab, kritische und zukunftsfähige Bildung zu fördern und zwar kostenlos und für...lernideen redesign
Jetzt abonnieren Ihr Lernideen-Beitrag Sie haben relevante Hinweise, die Sie gerne bundesweit über die Virtuelle PH verschicken möchten? MOOC Diabetes & Schule Nov 7, 2023 | Featured, News Für betroffene Kinder und Jugendlichen ist es unerlässlich, eine sichere...20 Tage, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
Auf die Lehrkräfte kommt es an!
Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen.
Im Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen:
• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?
• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?
• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?
• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?
• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?
…
Von außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert.
Im Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen,
• die ihre Arbeit erleichtern,
• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln,
• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen,
• die den Unterricht bereichern können,
• die Schülerinnen und Schüler motivieren,
• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen
• uvm.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Expert_in: Sonja Schmid
20 Tage, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
Auf die Lehrkräfte kommt es an!
Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen.
Im Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen:
• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?
• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?
• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?
• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?
• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?
…
Von außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert.
Im Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen,
• die ihre Arbeit erleichtern,
• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln,
• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen,
• die den Unterricht bereichern können,
• die Schülerinnen und Schüler motivieren,
• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen
• uvm.
www.virtuelle-ph.at/online-seminare
Expert_in: Sonja Schmid