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Das Unterstützungspaket Fernlehre Sammlung eDidaktik und Tools für den schnellen Einstieg ins Online-Lehren Bild: pexels.com, CC0 Diverse Sicherheitsmaßnahmen aufgrund der aktuellen Situation (COVID-19 alias Corona) machen es derzeit nötig, Hochschullehre zeitnah...Distanzlehre Schule
Das Unterstützungspaket Fernunterricht für Schulen! Sammlung unserer Angebote für Schulen | Tipps und Tools Diverse Sicherheitsmaßnahmen aufgrund der aktuellen Situation (COVID-19 alias Corona) machen es derzeit nötig, den Schulunterricht zeitnah und flexibel online...eLecture: Klappe und Action! Schüler_innenvideos mit Flipgrid erstellen
Videos sind in der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen allgegenwärtig. Warum also diese Tatsache nicht auch im Unterricht nutzen?!
Philipp Stangl unterrichtet an der Musikmittelschule Radstadt und nutzt bereits einige Zeit Flipgrid in seinem Unterricht. Ob nun als Videotagebuch, Erlebnisbericht bei Exkursionen oder Erklärungen zu mathematischen Sachaufgaben – Flipgrid bietet Ihm unzählige Möglichkeiten das Medium Video in den Unterricht zu integrieren.
In dieser eLecture lernen Sie, wie Sie sich als Lehrer mit ihrerm Office365 Account bei Flipgrid anmelden und ihr erstes Grid/Topic erstellen. Sie erhalten einen Einblick über die verschiedenen Einstellungsmöglichkeiten die Ihnen die Arbeit mit Flipgrid spürbar erleichtern. Wenn Sie vor der eLecture auf Ihrem Smartphone die App “Flipgrid” installieren, können sie auch während der eLecture ihr erstes Video mit Flipgrid aufnehmen.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie offen für die Arbeit mit dem Spmartphone und dem Medium Video in Ihrem Unterricht sind.
CoModeration: Thomas Winkler
Expert_in: Philipp Stangl
eLecture O365: Aufgabenmanagement in Microsoft Teams
In dieser eLecture werden wir uns ansehen, wie man mit MS Teams ein Aufgabenmanagement (und dadurch ein Learning Management) macht.
Die Aufgabenverwaltung ist Kern eines jeden LMS und wir werden einerseits die Lehrersicht betrachten (wie erstelle ich eine Aufgabe für meine SchülerInnen? Was gibt es zu beachten?), andererseits auch einen Blick als Schüler*in auf die Aufgaben werfen (Wie schaut das als Schüler*in aus?)
Ein paar Beispiele aus der Praxis sollen aufzeigen, wie das Ganze in Hinblick auf “Distance Learning” läuft.
CoModeration: Walter Fikisz
Mi, 8.04. 10:00 Kurt Söser eLecture O365: Microsoft Teams Grundlagen für Anfänger_innen
Do, 9.04 16:00 Kurt Söser eLecture O365: Live-Unterricht in Microsoft-Teams
Do,16.04 10:00 Kurt Söser eLecture O365: Aufgabenmanagment in Microsoft Teams
eLecture O365: Live-Unterricht in Microsoft-Teams
Aufbauend auf der eLecture vom 08.04 schauen wir uns in dieser “Session” die Möglichkeiten von MS Teams für den “Live-Unterricht” an. D.h. wie kann ich mit MS Teams einen Fern-Unterricht abhalten. Welche Möglichkeiten gibt es der Planung und Durchführung? Welche Tools stehen in MS Teams zur Verfügung (Whiteboard, Screensharing, Video, Chat,…) Natürlich gibt es auch ein paar best-practice-Tipps, um das “Distance Learning” mit Live-Sessions zu bereichern.
CoModeration: Walter Fikisz
Mi, 8.04. 10:00 Kurt Söser eLecture O365: Microsoft Teams Grundlagen für Anfänger_innen
Do, 9.04 16:00 Kurt Söser eLecture O365: Live-Unterricht in Microsoft-Teams
Do,16.04 10:00 Kurt Söser eLecture O365: Aufgabenmanagment in Microsoft Teams
eLecture O365: Microsoft Teams Grundlagen für Anfänger_innen
In dieser eLecture speziell für Anfänger*innen schauen wir uns die Grundlagen Schritt für Schritt zum Arbeiten mit Microsoft Teams in der Schule an.
Es geht um grundlegende Begriffe. Wie erstelle ich einen Kurs, wie kann ich Kommunikation mit meiner Klasse abbilden und Dateien verwalten/bereitstellen. Auch werfen wir einen Blick auf ein paar Praxis-Beispiele, wie MS Teams in der Fernlehre eingesetzt wird.
Diese eLecture ist Teil einer Serie
Nächste Teile:
9.4.2020 – 16:00 Uhr
eLecture O365: Live-Unterricht in Microsoft-Teams
10.4.2020 – 10:00
eLecture O365: Aufgabenmanagment in Microsoft Teams
CoModeration: Walter Fikisz
eLecture Eduthek: Praxisbeispiele für Distance Learning in der Volksschule
Eine Frage beschäftigt uns alle: Wie können wir unsere Schüler und Schülerinnen in der Zeit von Schulschließungen trotzdem bestmöglich betreuen?
Derzeit ist der Begriff “Distance Learning” in aller Munde.
In dieser eLecture geht es um verschiedene Möglichkeiten der Kontaktaufnahme zu Eltern und SchülerInnen, sowie das Finden und Bereitstellen von Material im Internet.
Lernen Sie Schoolfox, Padlet, Anton, die Eduthek und einige andere Hilfsmittel kennen.
CoModeration: Thomas Winkler
eLecture digiPH3: Podcast als pädagogisches Kommunikationstool und leistungsfreier Lernraum
Etwa 75% aller Jugendliche – so die JIMS Studie 2019 – bedienen sich digitaler Medien zur Unterstützung ihrer Lernprozesse. Der potentielle Bildungscharakter von digitalen Räumen wird somit virulent. Entlang von Agraphie, einem Produktivitäts- Podcast, kann gezeigt werden, wie das Medium Podcast als didaktisches Tool außerhalb der Lehre genutzt werden kann. Unter Nutzung wird nicht nur die zugängliche und flexible Rezeption thematisiert, sondern gleichermaßen die Möglichkeit einer aktiven Mitgestaltung und Beteiligung der Lernenden an der Themenauswahl, Diskussion und Produktion.
Agraphie startete im August 2017. Seither findet hier ein disziplin- und institutionsübergreifenden Austausch zwischen ExpertInnen, Lehrenden und StudentInnen zum Thema produktives, wissenschaftliches Arbeiten statt. Im Podcast rücken vielfältige Fragen und Probleme in den Blick und ebenso vielfältig sind die präsentierten Lösungsansätze und Strategien. Der Podcast gestaltet sich in einem hierarchiefreien Gefälle: von Lernenden für Lernende.
1. Die Relevanz von Podcasts für (außerschulische) Lehre & Bildung
2. Fallbeispiel: Präsentation des didaktischen Konzeptes von Agraphie
3. Spielraum von Agraphie
4. Ideen, Konzepte und Formate
5. Erste Schritte zum eigenen Podcast
Diese eLecture ist interessant, wenn Sie:
SchülerInnen außerhalb des Klassenzimmers erreichen wollen
Ideen und Gedanken zu teilen haben, die nicht im Lehrplan vorgesehen sind
SchülerInnen mit einer Vielfalt von Perspektiven vertraut machen wollen
Sie einen zusätzlichen, leistungsfreien Lernraum kreieren wollen
CoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer