by Alexander.Neubach | Mrz 25, 2020
Das öffentlich zugängliche Portal „eduthek.at” wurde erst vor Kurzem vom bmbwf vorgestellt. Man findet hier Materialien, die von Lehrerinnen und Lehrern ausgewählt wurden, damit Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie auch Lehrkräfte dem Lehrplan entsprechende Inhalte zum zusätzlichen Üben zur Verfügung stehen.
Die beiden Volksschullehrerinnen und Medienpädagoginnen, Sabine Apfler und Barbara Zuliani, stellen in dieser eLecture das Portal „eduthek.at” vor und gehen anhand konkreter Praxisbeispiele auf die Struktur und die vorhandenen Inhaltstypen der bereitgestellten Materialien ein.
Darüber hinaus bietet diese eLecture einfache Tipps und Tricks für den Einsatz mit der Plattform „eduthek.at” und deren Nutzung im Bereich des eLearnings und des „Distance Learnings“ mit Kindern der Primarstufe. Dabei soll der Fokus auf Lernszenarien der Lehr- und Lernoptimierung liegen, ohne viel Technikwissen und aufwändiger Tools.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn…
# Sie detaillierte Informationen zu den Materialien der Eduthek bekommen und nutzen wollen.
# Sie lernen möchten, wie Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern mit den Materialien der Eduthek effizient arbeiten können.
# Sie niederschwellige Methoden für die Fernlehre kennen lernen möchten.
CoModeration: Thomas Winkler
So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
zoom.us/j/146030422
2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button
“Dem Webinar beitreten”.
3. Klicken Sie den grünen Button “Per Computer dem Audio beitreten” an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# speziell für den eigenen Unterrichtseinsatz geeignete Materialien aus der Eduthek auswählen können
# Best Practice-Beispiele des Einsatzes von Edutheks-Ressourcen im Unterricht kennen, adaptieren und anwenden können
# den Lernprozess im „Distance Learning“ durch einfache Tipps und Tricks motivierend gestalten
by Alexander.Neubach | Mrz 25, 2020
Wissen nachhaltig managen kann mehrfach gedeutet werden. So ist es relevant , Wissen so zu managen, dass man es auf der Ebene des persönlichen Wissensmanagement immer in der Form parat hat, wie es gebraucht wird. Es ist aber auch unabdingbar Wissen zu managen, wenn in Gruppen gearbeitet wird. Organisationales Wissensmanagement nachhaltig, nämlich ressourcenschonend zu gestalten ist die Grundlage dafür, dass Organisationen langfristig Wissensmanagement betreiben (wollen). Wissen nachhaltig zu managen kann auch in Richtung Bildung für nachhaltige Entwicklung gedacht werden. Welches Wissen hilft uns als Lehrende weiter Bildung für Nachhaltige Entwicklung umfassend zu lehren und zu vermitteln? Welche Aspekte des Alltagswissen von Lernenden kann und soll hier Platz finden?
Die Referentin lehrt und forscht zu allen drei Aspekten des nachhaltigen Wissensmangements und setzt dabei unterschiedliche Modelle, Methoden und digitale Instrumente ein. Diese Erfahrung leitet durch die eLecture.
Wir nähern uns in der eLecture diesem skizzierten Dreieck an Hand von konkreten Beispielen. Zur Diskussion gestellt werden Hindernisse und Chancen, eigene Erfahrungen der Teilnehmer*innen haben Platz. Eingesetzt werden im Rahmen des Vortrags mindestens zwei collaborative Tools, die einen raschen Austausch ermöglichen und Wissen über die eLecture hinaus sichern helfen.
Diese eLecture ist für Sie geeigenet,
wenn Sie Interesse am Querdenken haben und Lust zum Mitdiskutieren haben.
wenn Sie das Thema Wissensmanagement und Nachhaltigkeit zusammenführen wollen
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/digiph4/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und “Betreten Sie den Raum” mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Zusammenhänge zwischen Wissensmanagement und Bildung für Nachhaltige Entwicklung erkennen
Tools zur collabortiven Wissensarbeit ausprobieren wollen
by Marlene Miglbauer | Mrz 25, 2020 | News
28 Seiten voller Info: diese CC-lizensierte Handreichung für Hochschulen braucht es in Zeiten der #Coronakrise umso mehr! Deshalb hier noch einmal der Hinweis auf diese Publikation, die sich mit dem Thema „Webinare in der Hochschule“ beschäftigt. Einzelne Abschnitte sind für die entsprechenden Zielgruppen Hochschule und Hochschullehrende gekennzeichnet, damit sich jede_r Interessierte_r den eigenen Lernweg gestalten kann: ganz im Sinne des LifeLongLearning! Auch Schulen können sich didaktisch sicher den einen oder anderen nützlichen Tipp aus diesem Dokument holen. Wissenschaftliche Literatur findet in der Publikation ebenso Platz wie Best Practice Beispiele und Tipps für die Implementierung an der Hochschule. Das Herzstück: ein praxisnaher Guide zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von ansprechenden und interaktiven Webinaren, der zur Nachahmung einlädt!
Lernideen 11/2020
by VPH Team | Mrz 24, 2020
Iris Bockermann Copyright: Florian Lütkebohmert Ich bin Lektorin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bremen im Fachbereich Informatik. Betraut bin ich vorwiegend mit der Ausbildung von angehenden Lehrkräften aller Fächer und Schulformen (von der...
by Alexander.Neubach | Mrz 18, 2020
1. Nicht nur Lernvideos für Kinder, sondern auch Fragen des Kollegiums können mittels Bildschirmvideos (Screencasts) präzise erklärt werden. YouTube ist zwar voll von Tutorials, jedoch bieten nicht alle deutschsprachige und klare Lösungen oder sind leicht am Thema vorbei. Camtasia bietet ein Komplettpaket für die Aufnahme und das Bearbeiten an. Camtasia ist zwar in der Testversion kostenlos, möchte man das Wasserzeichen (das beim Export entsteht) entfernen, muss jedoch eine Lizenz erworben werden. Mit Screencast-O-Matic gelingt die Erstellung sehr einfach und schnell. Dort ist die reine Aufnahme kostenlos. Eine weitere Bearbeitung ist in der Pro Version, die sehr günstig ist, möglich.
2. Ich bin Lehrer und Webmaster an einer Mittelschule in Wien. Wegen vieler technischer Fragen von anderen und dem Flipped-Classroom Einsatz beschäftige ich mich sehr mit Bildschirmaufnahmen. Ich produziere schon seit mehreren Jahren Bildschirmvideos für Schülerinnen und Schüler und ebenso für Lehrende. Mehr Infos auf www.smartraven.net
3.
-Was ist ein Screencast und wo liegt der Vorteil
-Was ist Camtasia/Screencast-O-Matic, welche Kosten entstehen, welche Ausstattung ist empfehlenswert
-Wie kann schnell und einfach ein Screencast erstellt werden
-Aufbau von Screencasts und die Arbeit nach der Aufnahme (Schnitt, Verbesserung, Export)
-Bereitstellung oder auch Veröffentlichung
4. Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie …
…schon immer wissen wollten, wie solche Videos produziert werden
…selbst Screencasts erstellen wollen
…wenn sie bereits erste Versuche unternommen
…professioneller arbeiten bzw. professionalisieren möchten
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/zwei/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und “Betreten Sie den Raum” mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
-Erklären können, was ein Screencast ist
-Einen Screencast mit dem Computer mit Hilfe von Camtasia oder Screencast-O-Matic aufnehmen und bearbeiten
-Wissen, wo und wie Screencasts bereitgestellt werden können
-Wissen, welche Hardware/Ausstattung für die Erstellung benötigt wird
by VPH Team | Mrz 18, 2020
Daniel Buchberger Copyright: Daniel Lehrer an der BS EVITA für Informationstechnik – Moodle-Koordinator an der PH Wien fürs IBB – Datenbank-Koordinator an der PH Wien fürs IBB – Eduvidual-Admin an der BS EVITA – Mitglied des...
by VPH Team | Mrz 18, 2020
Mag. Dr. Johanna Bruckner Copyright: Johanna Bruckner Ausbildung:Kindergarten- und Hortpädagogin; Diplomstudium Psychologie und Doktoratsstudium (Universität Wien); Ausbildung zur Klinischen Psychologin und Gesundheitspsychologin; abgeschlossenes Psychotherapeutisches...
by | Mrz 18, 2020
Writing classes usually involve a lot of input from the teacher in class leaving very little time for learners to demonstrate their understanding of a given text type let alone working on their writing. Thus, teachers usually have to wait until they have received their students’ homework in order to discover how much has actually been understood. Taking a flipped classroom approach, in which students watch prerecorded lectures, can address some of these issues because it allows additional time for in-class active learning that can enhance learners’ performance under the guidance of their teacher.
Jennifer Schumm and Mia Schweighofer are EFL lecturers at the University of Graz. They teach in the fields of language studies and teacher education. Both lecturers have been working with the flipped classroom model in their advanced writing course for over three semesters.
In this talk , we will begin by describing our rationale for flipping our advanced writing course in order to teach specific text types. We will then provide examples of how this was realized in the first part of our course. Next, we will discuss the second part of our course in which students, many of whom are teachers in training, were required to produce videos of text types which they used to introduce the class to various genres. The talk will conclude with a summary of students’ responses to flipping the writing classroom, teachers’ observations and evaluation.
This talk will be held in English and is recommended for those interested in a practical application of the flipped classroom approach .
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/digiph2/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und “Betreten Sie den Raum” mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
learn about the flipped classroom concept; learn how it can facilitate writing instruction;
discover how teachers and teachers in training used videos to teach various text types
by Alexander.Neubach | Mrz 17, 2020
Wird die Schule von außen betrachtet, ist die Öffentlichkeitsarbeit besonders wichtig. Die Direktionen können mit der Website zeigen, was ihre Schule ausmacht und leistet. Neben digitale Gefahren gibt es auch einige rechtliche Aspekte zu behandeln, die u.a. mit dem Urheberrecht zu tun haben.
Ich bin Lehrer für Mathematik und Musik und nebenbei auch Webmaster an einer Mittelschule in Wien. Mehr Infos auf www.smartraven.net
Inhalte der eLecture:
-Was ist ein Impressum und wird es auch bei der Schulwebsite benötigt?
-Aufbau des Urheberrechts und die trotzdem einfache Inhaltsgenerierung für die Schulwebsite (Bilder, Videos, Musik, …).
-Urheberrecht: Auch SchülerInnen haben dieses. Möglichkeit die Webpräsenz mit dem Unterricht direkt zu verbinden.
-Recht am eigenen Bild: Beachtung und rechtliche Grenzen.
4. Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie …
… Inhalte für die Schulwebsite benötigen
… nicht wissen, welche Bilder eingebunden werden dürfen
… Arbeiten von SchülerInnen veröffentlichen möchten
… Bilder von SchülerInnen online stellen
CoModeration: Walter Fikisz
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/vier/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und “Betreten Sie den Raum” mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
-Urheberrecht und Recht am eigenen Bild erklären können
-Wissen, welche Website ein Impressum (oder Offenlegung) benötigt und was dort vermerkt werden muss
-Plattformen, die kostenlose Inhalte bieten verwenden können
-Rechtlich konforme Lösungen für die Webpräsenz nennen
by Marlene Miglbauer | Mrz 11, 2020 | News
Hochschulen in Österreich steigen derzeit aufgrund von Quarantänebestimmungen rasant auf Online-Lehrszenarien um. Die Virtuelle PH hat daher ein Unterstützungspaket geschnürt und für Sie eine Linksammlung angelegt, die den Umstieg auf, bzw. den Einstieg in die Fernlehre erleichtern soll. Sie können in verschiedenen Vorhabens-Kategorien stöbern und je nach Ihrem aktuellen Anliegen auf Hilfsangebote wie eLectures-Aufzeichnungen, Unterlagen und Anleitungen zugreifen.
Lernideen 09/2020
