eLecture: Ein 3D-Objekt online erstellen. CAD von ganz einfach bis einfach.

by Alexander.Neubach | Nov 30, 2018

Skizzieren und Konstruieren sind Inhalte diverser Lehrpläne (Mathematik, Geometrisches Zeichnen, Werken, usw. Zusätzlich gewinnt CAD (Computer Aided Design) seit dem Einzug des 3D-Druckes in den Schulalltag immer mehr an Bedeutung, wenn es darum geht, Menschen dazu zu befähigen, selbst virtuelle Objekte zu erstellen, die später ausgedruckt werden sollen. Dies können Schülerinnen und Schüler sein, genauso ist es für Lehrerinnen und Lehrer ein neue Möglichkeit, Lehrmaterialien herzustellen.

Der Referent ist ausgebildeter Lehrer für Geometrisches/Technisches Zeichnen sowie Mathematik, Informatik und Werkerziehung, beschäftigt sich seit mehreren Jahren theoretisch und praktisch mit CAD sowie 3D-Druck und versucht dabei, Technologien für verschiedene Zielgruppen zugänglich und nutzbar zu machen. Der Referent gibt sein Wissen in Fortbildungen weiter und versucht dabei, technologische Barrieren aus dem Weg zu räumen. Vision: "Technologie muss für alle nutzbar sein! Lehrerinnen und Lehrer sind dafür zuständig, die Zugange zu schaffen."

Inhalte:

# Demonstration kostenloser CAD-Onlinetools an praktischen Beispielen

# CAD als Teil des Unterrichts: Wie CAD unterrichten?

# Ideen für eigene CAD-Projekte. Oder: Das Rad nicht immer neu erfinden! Datenbanken als

# Inspirationsquelle und Ausgangspunkt für virtuelle Objekte (unter Berücksichtigung des Urheberrechts)

Die TeilnehmerInnen erhalten Einblick in die Bedienung kostenloser CAD-Onlinesoftware und werden ermutigt, die Programme im Anschluss an die eLecture weiter zu erforschen und in den Unterricht zu implementieren.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie…

# kostenlose und einfache Möglichkeiten suchen, selbst virtuelle Objekte zu erstellen

# das Thema CAD mit den Schülerinnen und Schülern aktiv im Unterricht bearbeiten möchten

# Objekte für einen 3D-Drucker erstellen wollen

# daran interessiert sind, die Nutzung digitaler Angebote und aktuellen Technologien in ihrer Schule zu forcieren

# einen Startschuss benötigen, um eine für Sie neue aber interessante Technik anzugehen

CoModeration: Thomas Winkler
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Bei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota

eLecture: Digitale Kommunikation – Wie Skype den Unterricht verändert

by Alexander.Neubach | Okt 24, 2018

In einer immer näher zusammenrückenden Welt werden digitale Kommunikationsmöglichkeiten immer bedeutender. Einfache Tools ermöglichen es den Lehrkräften, diese Möglicheiten zu nutzen und so ihren Unterricht zu bereichern. Durch das virtuelle Verlassen des Klassenzimmers wird die Möglichkeit Gemeinsamkeiten zu finden, zusammenzuarbeiten und neue, spannende und das Leben bereichernde Erfahrungen zu machen, eröffnet.

Susanna Jilka ist Skype Master Teacher und verwendet als NMS Lehrerin diese Form der digitalen Kommunikation um ihre Schülerinnen und Schüler für globale Zusammenhänge, Ansprüche und unterschiedlichste Lernvoraussetzungen zu sensibilisieren. Gemeinsam mit ihr erarbeiten wir Möglichkeiten und Mehrwert des Einsatzes von Skype.

Darüber hinaus bietet diese eLecture einfache Tipps und Tricks für den Einsatz einfacher Übersetzungstools. Denn: Was ist, wenn die Sprachbarriere zu hoch ist?
Ein kleiner Exkurs widmet sich auch der Frage: Wie binde ich die Sustainable Development Goals (SDGs) der UN in meinen Unterricht ein?

Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn
# Sie Skype als Möglichkeit digitaler Kommuniaktion für ihre Schülerinnen und Schüler nutzen lernen möchten
# Sie gemeinsam mit anderen Lehrkräften globale Projekte planen und durchführen möchten
# Sie lernen möchten, wie Sie die SDGs der UN in ihren Unterricht einbeziehen können

CoModeration: Thomas Winkler
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Bei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota

LEIDER ABGESAGT: eLecture: Lernen lernen

by Alexander.Neubach | Okt 23, 2018

Die Grundkompetenz Lernen- also das Umgehen mit neuen Inhalten ist für LehrerInnen und SchülerInnen fundamental.

Ich beschäftige mich seit vielen Jahren mit dem Thema und beziehe traditionelle Merktechniken genauso ein wie Erkenntnisse aus den Neurowissenschaften.

Das Gedächtnis und wie es arbeitet. Memotechniken, Mindmaps und Cluster

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie Ihre Lernstile hinterfragen wollen und Inspirationen brauchen um Lernende zu inspirieren.

CoModeration: Thomas Winkler

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Bei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota

eLecture: Mit E-Books in der Volksschule unterrichten – ein Erfahrungsbericht

by Alexander.Neubach | Okt 22, 2018

Der Einsatz von neuen Medien im Unterricht bringt so manche Herausforderung mit sich. Die Volksschule 6 in Wels (Oberösterreich) hat sich auf Entdeckungsreise gemacht und sich dazu entschieden, digitale Medien im Unterricht verstärkt einzusetzen.

Tanja Rauch ist seit 2010 VS-Lehrerin in Wels und verfolgt neben anderen laufenden Fortbildungen derzeit das Masterstudium Primarstufe.

Wie die Volksschule 6, an der sie unterrichtet, diesen Weg beschritten hat und welchen konkreten Herausforderungen begegnet wurde, schildert Tanja Rauch aus ihrer eigenen Unterrichtspraxis. Anhand von konkreten Unterrichtsszenarien und Beispielen werden außerdem konkrete Einsatzmöglichkeiten von digitalen Inhalten, basierend auf E-Books von VERITAS, im Volksschulunterricht aufgezeigt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf den Fächern Mathematik und Deutsch.

CoModeration: Thomas Winkler

eLecture: eTwinning Programm – Europa in Ihrem Klassenzimmer

by Alexander.Neubach | Okt 15, 2018

Internationaler Austausch bringt sowohl Schüler/innen als auch Lehrer/innen viele Vorteile. Eine unkomplizierte Möglichkeit dafür stellt die Internetplattform eTwinning dar, die die Vernetzung europäischer Schulen und vorschulischer Einrichtungen über das Internet ermöglicht.

Das Programm ist für alle Schulformen, Fächer und Altersstufen offen. Es nehmen schon über 500,000 Lehrkräfte aus 47 Staaten teil.

Vesna Babaja von der österreichischen eTwinning-Koordinierungsstelle zeigt Ihnen, wie die eTwinning-Plattform funktioniert und welche praktischen Tools und Weiterbildungsmöglichkeiten den Lehrkräften zur Verfügung stehen.

Diese eLecture wird Sie interessieren, falls Sie transnationale Kommunikation und digitale Medien Ihren Schüler_innen näher bringen wollen und in die EU Programme einsteigen wollen.

CoModeration: Thomas Winkler

eLecture: Mein erstes E-Buch auf LMS

by Alexander.Neubach | Okt 10, 2018

Diese eLecture vermittelt Grundkenntnisse zur Anlegung eines E-Buches. Sie erfahren, wie man ein E-Buch erstellt, wie man mit der LMS-Bibliothek arbeitet, welche interaktiven und multimedialen Gestaltungsmöglichkeiten dafür bereit stehen und erkennen dadurch das E-Buch als Erweiterung bzw. Ergänzung des eigenen Unterrichts an.

Daniel Karacsonyi ist seit 2013 Lehrer für Mathematik, Geografie/Wirtschaftskunde, Physik, Chemie und Informatik einer NMS und beschäftigt sich mit 2016 mit dem Thema „Unterrichtsentwicklung“. Hierbei liegt der Arbeitsschwerpunkt auf dem Bereich „Digitale Prüfungskultur“ sowie der Einbindung verschiedener multimedialer und interaktiver Tools für den digitalisierten Unterricht.

Diese eLecture ist für Sie vor allem dann interessant, wenn Sie noch wenig bzw. keine Vorkenntnisse im Bereich der LMS-Bibliothek, sowie mit der Erstellung eines E-Buches haben.

CoModeration: Thomas Winkler

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Bei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum.

Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota

eLecture: 10 Mythen des digitalen Lernens

by Alexander.Neubach | Okt 6, 2018

Beschäftigt man sich mit dem Komplex „digitale Bildung“ erkennt man schnell, dass es einige Argumente gibt, die in Diskussionen immer wieder aufkommen oder auch in wissenschaftlichen Beiträgen gerne zitiert werden. Vielfach handelt es sich um Mythen, die es aufzudecken gilt. Diesen Versuch unternimmt diese eLecture und stellt 10 Mythen zur allgemeinen Diskussion.

Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit Lecturer an der Universität Graz (Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz, der FH Burgenland. der Donau-Universität Krems und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik, digitale Medien, Fiktionstheorie, Kriminalliteratur, YouTube-Stars, MOOCs, E-Books, audiovisuelle Medien, Spracherwerb und Sprachdidaktik.

Ziel dieser eLecture ist es, allgemeine Mythen zu identifizieren, benennen und aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten. Die Teilnehmer/innen sollen direkt in die Diskussion eingebunden sein.

CoModeration: Thomas Winkler

eLecture: Cybermobbing: Prävention und Intervention mit dem no-blame-approach

by Alexander.Neubach | Sep 25, 2018

Cybermobbing ist ein rasch zunehmendes Phänomen an Schulen und verdeutlicht, dass der richtige Umgang mit digitalen Medien bewusst gemacht und geübt werden muss.

Digitale Kompetenz kann jedoch nicht isoliert erworben werden, sondern ist im Kontext mit der Persönlichkeitsentwicklung und der Beziehung des Einzelnen zur Gruppe zu sehen. Wir verfolgen daher einen ganzheitlichen Ansatz. Neben der Vermittlung von umfassender Information liegt ein weiterer Schwerpunkt unserer Arbeit daher im individuellen und sozialen Bereich.

Die Referent_innen, Mag. Marianne Altena und Mag. Birgit Sowa sind AHS-Lehrerinnen, eingetragene Mediatorinnen, zertifizierte Mobbing-Beraterinnen und arbeiten gemeinsam unter AL.SO (www.al-so.at) im Konfliktmanagement. Wolfgang Pospischill ist SaferInternet-Trainer und Medienpädagoge.

Nach einer kurzen Klärung des Begriffs Cybermobbing gilt der erste Teil der eLecture der Prävention. Das in diesem Kontext notwendige Basiswissen wird vermittelt und der oben angeführte Ansatz an Hand zweier Beispiele verdeutlicht.

Tritt Cybermobbing innerhalb einer Klasse auf, bewährt sich der no-blame-approach als Interventionsmethode, dessen Ablauf die Teilnehmer_innen im zweiten Teil kennenlernen.

CoModeration: Thomas Winkler

eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt

by Alexander.Neubach | Sep 21, 2018

Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung, die bausteinartig dabei hilft, schnell, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen.

Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik, digitale Medien, Fiktionstheorie, Kriminalliteratur, YouTube-Stars, MOOCs, E-Books, audiovisuelle Medien, Spracherwerb und Sprachdidaktik.

Im Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie

# sich für Open Educational Resources interessieren.
# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.
# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen

CoModeration: Thomas Winkler