by Alexander.Neubach | Jun 25, 2018
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Office 365 bietet unglaublich viele Möglichkeiten für den Einsatz in der Schule. Jedoch ist alles immer App-zentriert und für verschiedene „Tasks“ muss man immer wieder verschiedene Apps aufrufen. Mit Teams hat Microsoft nun den „one-stop-shop“ eingeführt, der gerade in der Schule als als Learning Management System ideal eingesetzt werden kann. Alle wichtigen und notwendigen Dinge fließen hier in einer Umgebung zusammen und durch die unzähligen Möglichkeiten der Erweiterung „nach außen“ kann hier nicht nur rasch eine Lernumgebung innerhalb und außerhalb der Klasse etabliert werden, sondern auch „Organisationseinheiten“ in der Schule (ArGe, Lehrer_innen, Schüler_innen, Freifächer,…) finden hier ein ausgezeichnete Plattform, um rasch und unkompliziert zusammen zu arbeiten.
Kurt Söser ist Microsoft Innovative Educator Fellow; seine langjährigen Praxiserfahrungen mit dem Einsatz von Microsoft-Tools und die enge Zusammenarbeit mit den Entwicklerteams erlauben ihm nicht nur aus der Praxis für die Praxis zu berichten, sondern auch brandneue und aktuelle Einblicke in die Zukunft von Teams geben zu können.
In dieser eLecture soll ein kurzer Überblick über die Möglichkeiten von MS Teams gegeben werden; die vier Grundelemente eines Learning Management Systems (Kommunikation, Dateiverwaltung, Inhalte-Verwaltung und Aufgaben-Verwaltung) werden vorgestellt. Es werden dabei nicht nur folgende Fragen beantwortet, sondern auch auf die Fragen der Teilnehmer_innen eingegangen.
- Wie erstellt man Teams? Was ist dabei zu beachten?
- Wie können die unterschiedlichen Kanäle und Abschnitte eingesetzt werden?
- Wie integrieren sich OneNote Klassenotizbücher in Teams?
- Was ist bei der Aufgabenerstellung zu berücksichtigen?
- Welche Möglichkeiten der Nutzung (Browser, Smartphone, Tablet,…) gibt es?
- Wie schaut die Zukunft von MS Teams aus?
Kurze Beispiele aus der Praxis sollen die Vor- und auch Nachteile von MS Teams im Einsatz in der Schule aufzeigen.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/zwei/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
- MS Teams kennenlernen – Überblick verschaffen
- Vor- und Nachteile der Arbeit mit einem Learning Management System erkennen
- Möglichkeit der Organisation von Klassen und „Organisationseinheiten“ der Schule kennenlernen
- Praxisbeispiele in den eigenen Unterricht „übersetzen“
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by Alexander.Neubach | Mai 29, 2018
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Menstruation als Tabuthema? Diese Zeiten sind vorbei, wenn es nach den Gründerinnen der erdbeerwoche geht! Die beiden jungen Frauen haben die interaktive Lernplattform „Ready For Red“ gestartet, die autonom von Lehrkräften an Schulen eingesetzt werden kann, um das Thema Menstruation und Monatshygiene zeitgemäß und ansprechend zu vermitteln.
Ziel dieser eLecture ist die Vermittlung der inhaltlichen und methodischen Aspekte der interaktiven Lernplattform „Ready For Red“. Außerdem soll für die Notwendigkeit eines neuen Ansatzes Bewusstsein geschaffen werden, wenn es um die Vermittlung dieses sensiblen Themas an Jugendliche geht. Dass das nötig ist, zeigte auch eine Umfrage der erdbeerwoche im April/Mai 2017, wonach Jugendliche eklatante Wissenslücken im Bereich Zykluswissen zeigten: rund die Hälfte der Mädchen wusste nicht über Begriffe wie Zykluslänge Bescheid! (Mehr Infos zur Umfrage unter: bit.ly/2sm2v2K)
Die Referentin Annemarie Harant (gemeinsam mit Bettina Steinbrugger Gründerin der erdbeerwoche) hat insgesamt mehr als 15 Jahre Erfahrung im Bereich Nachhaltigkeit sowie Kommunikation. Beide betreiben seit mehr als 7 Jahren die Plattform erdbeerwoche. Die erdbeerwoche ist die erste Bewusstseinsplattform für das Thema Menstruation und nachhaltige Monatshygiene im deutschsprachigen Raum.
In dieser eLecture erhalten Sie eine Einführung in die Plattform sowie das inhaltliche und methodische Know How – sowohl im pädagogischen als auch im technischen Sinne – um die Lernplattform Ready For Red selbstständig im Unterricht einsetzen zu können. Ready for Red ist eine innovative digitale Lernplattform, kombiniert mit physischem Anschauungs- und Lehrmaterial. Dieses bezieht sich in 4 Levels u.a. auf die in den Lehrplänen des BMBWF formulierten Bildungs- und Lehraufgaben. Gleichzeitig wird viel aktuelles Hintergrundwissen über gesellschaftliche Aspekte des Zyklus sowie alternative Monatshygiene vermittelt. Die TeilnehmerInnen werden durch die Features der Plattform geführt und lernen, wie sie die einzelnen Tools im Unterricht je nach Fach und Altersgruppe der SchülerInnen einsetzen können.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie
- auf eine innovative und digitale Vermittlung des Themenbereichs Menstruation und Zyklus setzen möchten
- erste Erfahrungen in Bezug auf den Einsatz digitaler Medien im Unterricht sammeln möchten
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
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3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Die Teilnehmer_innen kennen die Inhalte, Levels und Tools der Lernplattform READY FOR RED.
# Die Teilnehmer_innen können die Inhalte von READY FOR RED nach Relevanz für die Integration in den eigenen Unterricht (z.B. Fach, Altersgruppe) bewerten.
# Die Teilnehmer_innen wissen über die Voraussetzungen des Einsatzes der Lernplattform READY FOR RED Bescheid (z.B. erforderliche Technik) und sind in der Lage diese in Zukunft selbst zu bedienen.
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by Alexander.Neubach | Mai 23, 2018
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Microsoft Office 365 wird an immer mehr Schulen eingeführt. Das ergibt viele Möglichkeiten, ganz abgesehen von der Nutzung der Office Suite! Doch welche sind das, wie können Sie die O365-Umgebung als LehrerIn in der Schule und im Unterricht sinnvoll nutzen?
Kurt Söser ist Mathematik- und Sportlehrer an der BHAK Steyr. Sein Engagement gilt den neuesten Trends aus dem IKT-Bereich und er versucht ständig diese gewinnbringend in seinen Unterricht einfließen zu lassen. Als Microsoft Expert Educator und Microsoft Innovative Educator gibt er seine Visionen und KnowHow auf vielen Fortbildungen und Tagungen als Vortragender weiter.
In dieser eLecture sieht er sich mit Ihnen an, was Office 365 kann und wie Sie es sich „untertan“ machen können. Sie bekommen zudem konkrete Unterrichtsideen vermittelt.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn
# Sie einen ersten Einblick in Office 365 erhalten möchten
# Sie einen Zugang zu Office 365 haben, diesen aber noch nicht optimal nutzen
# Sie die Funktionalitäten von O365 in Ihrem Unterricht oder zur Kollaboration mit Kolleg_innen nutzen wollen.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
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Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Einblick bzw. Grundkenntnisse in Office 365 erarbeiten
# Ideen für den Unterrichtseinsatz bekommen
by Alexander.Neubach | Mai 18, 2018
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Glücksunterricht etabliert sich bereits in Österreich, Deutschland, Italien und der Schweiz. An mehr als 100 Schulen wird derzeit „Glück“ unterrichtet.
Dabei erfolgt Glücksunterricht als:
# eigenes, verpflichtendes Unterrichtsfach
# frei wählbares Wahlfach/Freifach.
# integrierter Teil des regulären Unterrichts.
Helene Körner, Absolventin des Lehrgangs „Schulfach Glück“, unterrichtet als Sonderpädagogin und Glückscoach in einer NMS – Integrationsklasse „Glück“.
Diese eLecture gibt Ihnen einen Einblick in den Glückunterricht. Sie erhalten grundlegende Informationen rund um die Fragestellungen:
# Was ist Glück?
# Was ist Glücksunterricht?
# Warum Glücksunterricht?
# Wie erfolgt Glücksunterricht?
# Zielgruppe des Glücksunterrichts?
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie Ihren SchülerInnen im Unterricht zusätzlich zum Fachwissen auch Lebenskompetenz vermitteln wollen.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
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Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Sie definieren Glück.
# Sie erhalten grundlegende Informationen zum Glücksunterricht.
# Sie reflektieren Anwendungsmöglichkeiten von Glück in Ihrem Unterricht.
by Alexander.Neubach | Mai 15, 2018
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Der Einsatz von neuen Medien im Unterricht bringt so manche Herausforderung mit sich. Die Volksschule 6 in Wels (Oberösterreich) hat sich auf Entdeckungsreise gemacht und sich dazu entschieden, digitale Medien im Unterricht verstärkt einzusetzen.
Tanja Rauch ist seit 2010 VS-Lehrerin in Wels und verfolgt neben anderen laufenden Fortbildungen derzeit das Masterstudium Primarstufe.
Wie die Volksschule 6, an der sie unterrichtet, diesen Weg beschritten hat und welchen konkreten Herausforderungen begegnet wurde, schildert Tanja Rauch aus ihrer eigenen Unterrichtspraxis. Anhand von konkreten Unterrichtsszenarien und
Beispielen werden außerdem konkrete Einsatzmöglichkeiten von digitalen Inhalten, basierend auf E-Books von VERITAS, im Volksschulunterricht aufgezeigt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf den Fächern Mathematik und Deutsch
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
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Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
- Einblick in Unterrichtspraxis einer Volksschule, die neue Medien im Unterricht verstärkt einsetzt, gewinnen
- Anregungen für den eigenen Unterricht bekommen
by Alexander.Neubach | Mai 15, 2018
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Unter anderem durch die Flüchtlingsbewegung des Jahres 2015 sind Lernende mit anderen Erstsprachen als Deutsch auch an periphere Schulen gekommen, in denen auf Grund niedriger Zahlen kein Deutsch-als-Zweitsprache bzw. Muttersprachlicher Unterricht für diese Lernenden angeboten werden kann. Hier setzt das in Kooperation zwischen dem Land Steiermark, dem Landesschulrat für Steiermark und der Pädagogischen Hochschule durchgeführte Projekt digi.DaZ & digi.MU an, bei dem Lernenden an peripheren Schulen Deutsch als Zweitsprache (und zukünftig auch Muttersprachlicher Unterricht) durch digital unterstützen Distanzunterricht mit Tablets vermittelt wird. Begleitend werden Lernformate entwickelt, Lehrende geschult und in einem Forschungsprojekt die Eignung der Infrastruktur und der gewählten Formate für den Projektzweck evaluiert.
HS-Prof. Univ.-Doz. Mag. Dr. Klaus-Börge Boeckmann, Hochschulprofessor für Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache, beschäftigt sich seit Jahren mit Innovation im Sprachenunterricht und der Hochschullehre, unter anderem mit e-learning bzw. digital unterstütztem Unterricht. Er hat die Entwicklung des Projekts digi.DaZ & digi.MU wissenschaftlich begleitet und leitet das „Begleitforschungsprojekt digi.DaZ“ an der Pädagogischen Hochschule Steiermark.
Nach einer kurzen Vorstellung der Projektstruktur und der Projektziele wird dieser Beitrag den konkreten Ablauf des digitalen Distanzunterrichts demonstrieren und verschiedene Problembereiche des digitalen Unterrichtens an einigen Beispielen näher unter die Lupe nehmen. Abschließend soll eine vorläufige Bilanz des Projekts gezogen und eine Reihe von Empfehlungen für Folgeprojekte formuliert werden.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
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Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
- Das Projekt digi.DaZ& digi.MU kennen lernen
- Einblicke in die Chancen und Probleme digital unterstützten Distanzunterrichts gewinnen
- Qualitätskriterien und Minimalanforderungen für die Planung und Durchführung digitalen Distanzunterrichts reflektieren
by Alexander.Neubach | Apr 25, 2018
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Medienbildung betrifft alle Lern- und Lehrsettings, so auch die Elementar- & Primarstufe. Dabei gibt es aber gerade in diesen beiden Bereichen zum Teil noch große Skepsis und Unverständnis.
Diese eLecture führt überblicksmäßig in die Spezifika von Medienbildung in Elementar- & Primarstufe ein. Anschließend wird Ihnen ein für diese Thematik relevanter Weiterbildungslehrgang der PH Wien für Elementarpädagog*innen und Primarstufenlehrer*innen mit dem Titel „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“ (20 ECTS, 3 Semester) vorgestellt. Zudem gibt es die Möglichkeit, sich über die Spezifika und notwendige Aus-, Fort- und Weiterbildungen für Pädagog*nnen der genannten Arbeitsbereiche auszutauschen.
Die Vortragende, Mag.a Katharina Mittlböck MSc ist Mitarbeiterin am Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) der PH Wien. Sie hat langjährige Erfahrungen im Bereich Medienbildung und Schule resp. Kindergarten. Sie hat unter anderem an einer BAfEP unterrichtet. Katharina Mittlböck ist auf Game Based Learning, so wie den Einsatz digitaler Medien in unterschiedlichen Lernsettings spezialisiert. Sie leitet den Hochschullehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“.
Aufbau:
# Einführung: Medienbildung allgemein
# Besonderheiten von Medienbildung in Elementar- & Primarstufe
# Weiterbildungslehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“ (ZLI/PH Wien)
# Diskussion und Fragen
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn ….
# Sie sich für Medienbildung speziell in Bezug auf die Elementar- und/oder Primarstufe
interessieren.
# Sie mehr über den Einsatz (digitaler) Medien in der Elementarpädagogik und im Primarstufenunterricht erfahren wollen.
# Sie mehr über den Lehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“ der PH Wien erfahren wollen
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
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Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# die Besonderheiten von Medienbildung in der Elementar- & Primarstufe kennen und wiedergeben können
# eigene Erfahrungen zum Einsatz digitaler Medien in der Elementar- & Primarstufe artikulieren und diskutieren können
# die Bedeutung von entsprechenden Aus-, Fort- und Weiterbildungen kennen
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by Alexander.Neubach | Apr 19, 2018
![Symbolbild für Veranstaltungskategorie eLectures](https://i0.wp.com/www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2016/03/logo_electures_RGB_500px.jpg?resize=210%2C71)
In dieser eLecture wird das LMS-Portal „LehrerService – Wirtschaft“ vorgestellt, das Wirtschaftspädagog/innen einen schnellen und unkomplizierten Zugang zu digitalen Zusatzmaterialien für die Fächer Betriebswirtschaft und Rechnungswesen (bzw. Unternehmensrechnung und Controlling) bietet. Im Vordergrund steht die Vermittlung von didaktischen Einsatzszenarien der Materialien. So können angebotene Kontrollfragen und Online-Tests den Schüler/innen als zusätzlichen Übungsmaterialien zum selbstgesteuerten Wiederholen zur Verfügung gestellt bzw. in Form von Aufgaben als Hausübung oder Schulübung verwendet werden. Darüber hinaus befinden sich zahlreiche eBücher und Unterichtsbehelfe in der Materialiensammlung.
Das Portal bietet darüber hinaus wertvolle Tipps und Links zu den Themen Pflichtpraktikum und Diplomarbeit. Die Materialienbörse soll die Teilnehmer/innen dazu animieren, eigene Unterrichtskonzepte vorzustellen, die nach einer Begutachtung über das LehrerSERVICE angeboten werden können.
Regina Helfrich arbeitet seit 14 Jahren im LMS Team Burgenland in den Bereichen Content und Schulungen. Sie unterrichtet an der BHAK/BHAS Eisenstadt Wirtschaftsfächer und ist als Lernbegleiterin und Bildungsberaterin tätig.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn Sie
# Wirtschaftsfächer unterrichten.
# ihren Schüler/innen digitale Übungsmaterialien für BW und RW zur Verfügung stellen möchten.
# Schüler/innen bei der Erstellung ihres Praxisportfolios betreuen.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
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Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Kennenlernen der Anwendung Besser Lernen auf LMS.at
# Kopieren von Lernunterlagen aus dem Fachbereich in den eigenen Kurs
# Arbeiten mit der Vorlage „Praxisportfolio“ auf LMS.at
by Alexander.Neubach | Apr 18, 2018
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Sie möchten weiterhin Stunden vor dem Kopierer stehen?
Sie möchten Ihre Arbeitsaufträge auf Papier erstellen und austeilen?
Sie haben das Problem nicht, dass Ihre Schüler_innen immer wieder Zettel verlieren?
Dann sind OneNote Class Notebooks definitiv nichts für Sie!
Für alle anderen, die eine effiziente Möglichkeit suchen, ihren eigenen Unterricht vorzubereiten und mithilfe von OneNote digital abzubilden, sind OneNote Class Notebooks dagegen ideal! 😉
In dieser eLecture soll ein kurzer Einblick in die Möglichkeiten von OneNote Class Notebooks gegeben werden und wie Sie diese kostenlos zur Verfügung gestellte, mächtige Umgebung mit Gewinn im eigenen Unterricht einsetzen können. Egal ob Tablet-Klasse, BYOD-Szenarien oder einfach „nur“ computerunterstützte Klassen, alle können von dieser Umgebung enorm profitieren und zeitaufwändige Workflows vereinfachen und erleichtern. Die Office 365 – Welt bietet Schulen eine mächtige Plattform aus der Praxis für die Praxis; die OneNote Class Notebooks als Teil davon stellen eine äußerst praktische und einfache Möglichkeit dar, den eigenen Unterricht besser zu strukturieren, ordnen und digital abzubilden.
Als Microsoft Innovative Educator und Kooperationspartner mit dem MS OneNote Edu Team kann der Referent Kurt Söser hier nicht nur aus seiner jahrelangen Unterrichtspraxis erzählen, sondern auch über aktuelle und zukünftige Entwicklungen aus erster Hand berichten. Mehr Infos auch unter www.kurtsoeser.at
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie
- OneNote bereits kennen und auf Basis dessen OneNote Class Notebooks und deren grundlegende Funktionen kennenlernen möchten
- Sie Ihre Unterrichtsorganisation und Workflows mithilfe dieses Tools vereinfachen lernen möchten
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
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Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
– Kennenlernen von OneNote Class Notebooks als Organisationsplattform für den eigenen Unterricht
– Einsatz der Basis-Funktionen zum Verwalten, Austeilen und Kontrolle von Arbeitsaufträgen/Assignments
by Alexander.Neubach | Apr 18, 2018
![Symbolbild für Veranstaltungskategorie eLectures](https://i0.wp.com/www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2016/03/logo_electures_RGB_500px.jpg?resize=210%2C71)
„Habit Tracking“ ist die Kontrolle persönlicher Routinen und beruflicher Ziele. Durch die Visualisierung von Projektfortschritten steigt die Motivation und Zufriedenheit der AnwenderInnen. Doch geht es nicht um das Abarbeiten von noch mehr Aufgaben im Hamsterrad des Alltags. Klare Prioritäten und regelmäßige Maßnahmen schaffen mehr Zeit für die wirklich wichtigen Dinge Ihres Lebens.
Natascha Miljković arbeitet seit 15 Jahren regelmäßig als Projektmanagerin in Bildungsprojekten. Ihre Erfahrungen mit dem Optimieren von Arbeitsprozessen und Methoden des Selbstmanagements gibt sie in Seminaren weiter.
Zunächst klären wir, wieso Routinen (Habits) durchaus wertvoll sind, bevor unterschiedliche Arten des „Habit Trackings“ für gelungene Zielarbeit und Zeitplanung vorgestellt werden.
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie …
• … Ihre (Langzeit-)Ziele besser im Blick haben möchten
• … effizienter an Projekten zu arbeiten versuchen
• … anstreben Ihre Zeit- und Kraftressourcen schonender zu nutzen
CoModeration: Elke Höfler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
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Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
• Psychologie hinter „Habits“ (gute Gewohnheiten) verstehen
• mehrere Tracking-Methoden kennenlernen