eLecture: Lernvideos mit und für Schüler_innen erstellen: was muss rechtlich beachtet werden

by Alexander.Neubach | Okt 4, 2017

Videos schaut faktisch jede/r. Von der Anleitung zum Sockenstricken über physikalische Experimente oder Schminktipps bis hin zur Gesellschaftskritik wird alles visuell aufbereitet. Und das von sehr unterschiedlichen Personengruppen! Was liegt also näher, als sich diesem Medium auch in der schulischen Praxis zu nähern oder sich dessen auch zu bedienen? Neben technischen und organisatorischen Aspekten bei der Erstellung von Videos sind auch rechtliche Punkte zu berücksichtigen.

Angelika Güttl-Strahlhofer widmet sich seit vielen Jahren mit dem webbasierten Lehren und Lernen, ist Safer Internet Trainerin und hat sich insbesondere viel mit rechtlichen Aspekten bei der Online-Materialgestaltung beschäftigt.

Mit diesen Fragen werden Sie sich gemeinsam in ihrer eLecture beschäftigen:
# wo finden sich Musik, Geräusche, Bilder, die unbedenklich verwendet werden können)
# worauf muss geachtet werden, wenn Personen im Video zu sehen sind?
# wie kann/soll man das Video lizensieren?
# Wo gibt es rechtliche Knackpunkte, wie kann man diese umschiffen?

Diese eLecture ist besonders für Sie geeignet, wenn Sie planen ein Videoprojekt mit und für Schülerinnen und Schulen umzusetzen. Es wird NICHT dezidiert nicht um die technische Umsetzung gehen, sondern um jene rechtlichen Aspekte die Sie bereits in der Planung und bei der Durchführung berücksichtigen sollten.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Digital erstellt, analog eingesetzt

by Alexander.Neubach | Okt 3, 2017

In dieser eLecture werden Werkzeuge gezeigt, die in der Unterrichtsvorbereitung besonders wertvoll sind: Arbeitsunterlagen werden digital erstellt, können für den Unterricht aber ausgedruckt werden. Als Beispiele seien Quizlet und Tutory.de genannt. Einige andere Beispiele werden in der eLecture ebenso präsentiert.

Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik, digitale Medien, Fiktionstheorie, Kriminalliteratur, YouTube-Stars, MOOCs, E-Books, audiovisuelle Medien, Spracherwerb und Sprachdidaktik.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn

# Sie neue Tools kennenlernen wollen

# auf der Suche nach Ideen sind

# in der Schule eher analog arbeiten, das Digitale aber in der Unterrichtsvorbereitung nutzen möchten.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Ivi-Education – Individualisierter Unterricht leicht gemacht!

by Alexander.Neubach | Sep 20, 2017

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Jede Lehrkraft steht vor der Herausforderung, Unterricht für eine heterogene Schüler_innenschaft zu planen und durchzuführen. Insbesondere wenn es um die Individualisierung von Lernprozessen geht, kann der Einsatz von digitalen Medien einen wichtigen Beitrag zum Gelingen von inklusivem Unterricht beitragen.
Meist ist die Individualisierung von Unterricht mit einem enormen Vorbereitungsaufwand verbunden. Das Unterrichtskonzept „Ivi-Education“ ermöglicht Lehrer_innen in inklusiven Lerngruppen mit wenig Vorbereitungsaufwand dem hohen Anspruch an inklusiven Unterricht gerecht zu werden.

Marcus von Amsberg ist Lehrer an der größten Stadtteilschule in Hamburg und unterrichtet die Fächer Deutsch, Biologie und Psychologie. Er ist studierter Sonderpädagoge mit den Förderschwerpunkten „Lernen“ und „Sozial-Emotionale Entwicklung“. Seit knapp 3 Jahren arbeitet er am Unterrichtskonzept „Ivi-Education“ und ist Gründer von Ivi-Education e.K.

In dieser eLecture wird Ihnen das Unterrichtskonzept „Ivi-Education“ vorgestellt. Herzstück des Konzeptes sind Lernvideos, die Lerninhalte für Schüler_innen anschaulich machen. Vielleicht denken Sie hier gleich: Aha! Flipped Classroom!

Ein Alleinstellungsmerkmal von Ivi-Education ist aber, dass es speziell auf die Lernvideos abgestimmte Arbeitsblätter gibt, die Aufgabenstellungen auf unterschiedlichen Niveaustufen enthalten. Es wird insbesondere darauf eingegangen, wie dieses Konzept auf vielfältige Weise konkret im Unterricht eingesetzt werden kann. Dabei werden Erfahrungen aus dem täglichen Unterricht eingebracht.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: On- und offline Spiele für den Unterricht selbst erstellen

by Alexander.Neubach | Sep 5, 2017

Spielerisch lernen erhöht die Lernmotivation der Schüler_innen und macht Spaß!  Doch wie gelingt es, schnell und einfach selbst Spiele zu erstellen, und das am besten zugeschnitten auf das eigene
Fach?

Elisabeth Eder-Janca ist zertifizierte Medienpädagogin und seit Jahren in der Fortbildung von PädagogInnen tätig, u.a. als Referent_in und CoModeratorin von zahlreichen eLectures zu Medienthemen an der Virtuellen PH.

In dieser eLecture betrachten Sie gemeinsam spielerische Umsetzungen von Inhalten mit unterschiedlichsten Tools und Programmen: Vom thematisch abgestimmten Brettspiel über Kartenspiele bis
hin zu interaktiven Suchspielen bzw. Krimis wird sich die Bandbreite ziehen! Darüber hinaus gibt es noch eine Menge an online wie auch offline Ideen zum selber ausprobieren, die bereits praktisch
ausgetestet wurden.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Mathematik unterrichten mit dem iPad – Digitale Tafel und mehr

by Alexander.Neubach | Sep 4, 2017

Tablets haben sich in den letzten Jahren etabliert, die Stift-Eingabe hat sich rasant weiterentwickelt. Teilweise funktioniert das Schreiben auf den digitalen Endgeräten schon wie auf Papier. Diese Tatsache macht leistungsfähige Tablets zum perfekten Begleiter für Lehrpersonen. Diese können die
Mitschrift von der Tafel auf das digitale Hilfsmittel verlagern und verfügen darüberhinaus über ein digitales Multitalent. Nicht nur die Tafelmitschrift kann erstellt, gespeichert und verbreitet werden, auch Arbeits-/Übungsblätter können gemeinsam mit den Schüler_innen ausgefüllt werden. Schulbuchseiten werden über den Beamer projiziert und helfen den Schüler_innen bei der Orientierung. Zahlreiche Apps können sekundenschnell für den Unterricht verwendet werden. Gehen Sie mit Gerald Geier auf eine Entdeckungsreise, welche den Einsatz des Tablets im Mathematikunterricht als Grundlage hat.

Gerald Geier ist Lehrer für Informatik/Mathematik am BG/BRG/BORG Hartberg. Dabei beschäftigt er sich mit dem Einsatz von
digitalen Hilfsmitteln im Unterricht und versucht neue Wege in der Vermittlung von (digitalen) Kompetenzen zu gehen.
Weiters arbeitet er als Webdesigner/Frontend-Entwickler an der OE Lehr- und Lerntechnologien an der Technischen Universität
Graz und ist als Lehrbeauftragter an der FH Joanneum, FH Burgenland und Universität Graz tätig.

In seiner eLecture zeigt er Ihnen, wie man das Tablet als digitale Tafel im Mathematikunterricht einsetzen kann. Dazu zeigt er Ihnen, wie iPad
und Apple Pencil die Tafel weitgehend ablösen können und welchen Mehrwert dieser Einsatz bringt. Darüber hinaus stellt er einige Apps für
den Mathematikunterricht (GeoGebra, WolframAlpha, …) für den schnellen Einsatz vor.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn ….

• • Sie Interesse am iPad-/Tableteinsatz mit Stift im Unterricht haben, Ihren Kindern aber keine eigenen Geräte zur Verfügung stehen.

• • Sie einen einfachen Weg suchen, Ihren Unterricht schnell und einfach zu dokumentieren (Mitschrift, Arbeitsblätter digital ausfüllen …)

• Sie Ihren Schüler_innen eine vollständige Mitschrift mit multimedialen Inhalten zur Verfügung stellen wollen

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Arbeitsblätter – schnell, individuell, selbst erstellen

by Alexander.Neubach | Aug 29, 2017

Arbeitsblätter erfreuen sich noch immer großer Beliebtheit. Wie aber ist es möglich, selbst und vor allem schnell individuelle Arbeitsmaterialen zu erstellen? Schon einmal eine interaktive Variante ausprobiert?

Elisabeth Eder-Janca ist zertifizierte Medienpädagogin und in der Fortbildung von PädagogInnen des Elementar- bis berufsbildenden Bereiches tätig. Sie führt Projekte an Schulen durch und versucht Lehrenden den Medieneinsatz im Unterricht „schmackhaft“ zu machen und Tipps aus der eigenen Erfahrung weiter zu geben.

In dieser eLecture zeigt sie praktisch vor, welche Werkzeuge es für die Erstellung unterschiedlicher Arten von Arbeitsblättern und -behelfen gibt, denn: interaktive Arbeitsblätter können off- wie online erstellt und genutzt werden! Dazu lernen sie unterschiedliche Werkzeuge wie Suchsel oder Arbeitsblattgeneratoren (für z.b. Mathematik) kennen. Thematisiert werden aber auch offline-Versionen die z.B. mit Office-(artigen) Programmen erstellt werden können kennen.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: mit Office Mix einfache Lernvideos erstellen

by Alexander.Neubach | Aug 18, 2017

Die Unterrichtsmethode Flipped Classroom wird immer populärer, doch nicht immer passen die Lernvideos aus dem Internet zum eigenen Unterricht. Damit stellt sich die Frage, wie man selbst sehr einfach Lernvideos für seine Schülerinnen und Schüler erstellen kann.

Mone Denninger unterrichtet an einer AHS in Wien und setzt Office Mix zum Erstellen ihrer Lernvideos im Mathematikunterricht ein.

Nach einer kurzen Einführung was Office Mix ist und wo man Office Mix kostenlos erhält, wird gezeigt, wie man mit Hilfe einfacher PowerPoint-Folien und Office Mix ein Lernvideo erstellt.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn

• Sie über grundlegende Kenntnisse in PowerPoint verfügen und wissen möchten, wie man aus den Folien ein einfaches Video erstellt.
• Sie gerne nach dem Konzept des Flipped Classroom unterrichten möchten und eigene Lernvideos für Ihre Zwecke benötigen.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Wissensmanagement konkret. Konzepte, Tools und Umsetzung

by Alexander.Neubach | Aug 17, 2017

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Wissensmanagement wird im Bildungsbetrieb und so auch in der Schule immer relevanter. In dieser eLecture wird eingangs ein kurzer theoretischer Input zu Wissensmanagement-Theorie und -Methoden gegeben, um darauf aufbauend ganz konkrete Praxisbezüge herzustellen.

Aufbauend auf Erfahrungen aus Wissensmanagementseminaren und Beratungen im Bildungsbereich wird aufgezeigt, dass Wissensmanagement gar nicht so kompliziert in der praktischen Umsetzung ist, wie in der Theorie gelesen! Für die vorgestellten Beispiele werden die theoretischen Grundlagen, die abgeleiteten Konzepte sowie die konkreten Ergebnisse vorgestellt. So kann ein direkter Vergleich mit eigenen Anwendungskontexten gezogen werden.

Elke Szalai ist in Bildungsforschung, Umweltbildung sowie eLearning vielfältig tätig und beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit Wissensmanagement.

In ihrer eLecture stellt Sie Ihnen Beispiele von Kollegen/innen vor, die mit diesen in Präsenzseminaren erarbeitet wurden, wie bspw.
# Synergie Map zur Vorbereitung eines Berufsorientierungsjahres
# Führen von Lerntagebüchern im Kollegium zur Entwicklung der Zentralmaturainhalte
# Einführung von Konferenzen auf Basis einer „community of pratice“
uvm.

Lernen Sie einige der wichtigsten Methoden kennen – und lernen Sie aber auch aus den Beispielen, die Fehler anderer zu vermeiden.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Spielerisches Programmieren mit Beebots und Ozobots

by Alexander.Neubach | Aug 17, 2017

Digitale Medien, Coding und Roboter haben schon längst Einzug in unserer Gesellschaft gehalten und diese Entwicklung wird rasant weitergehen. Nicht jede_r muss deshalb Programmierer_in werden, aber die Schule sollte allen Erfahrungen mit dem „Denken wie ein Computer“ ermöglichen. Um die Schülerinnen und Schüler auf die Veränderungen am Arbeitsmarkt und in der Gesellschaft bestmöglich vorzubereiten und sie mit den entsprechenden Kompetenzen auszustatten, bietet diese eLecture einen Einblick in eben dieses Informatische Denken und wie es vermittelt werden kann.

Karin Tengler arbeitet bereits seit Jahren mit digitalen Medien in der
Primarstufe und beteiligt sich an Forschungsprojekten zu Coding und Robotik und
dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht.

Projekte rund um Coding und Robotik können bereits ab der Primarstufe durchgeführt werden. Durch das einfache visuelle Programmieren mittels Tasten bei den Beebots  und Farbcodes bei den Ozobots (beides einfache, kleine Spiel-Bodenroboter) erlernen Schüler und Schülerinnen spielerisch, Strukturen zu entwickeln und  Wege zu finden. Kinder lieben das Arbeiten mit den kleinen Robotern und trainieren im Zuge dessen das Computational Thinking (Informatisches Denken) – und das zu Beginn noch ganz ohne Computer! Diese eLecture führt Sie kurz in die Funktionsweise der beiden Bots ein und zeigt einfache Anwendungsbeispiele und Ideen für den Unterricht auf.

CoModeration: Walter Fikisz

eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt

by Alexander.Neubach | Jun 26, 2017

Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung, die bausteinartig dabei hilft, schnell, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen.

Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik, digitale Medien, Fiktionstheorie, Kriminalliteratur, YouTube-Stars, MOOCs, E-Books, audiovisuelle Medien, Spracherwerb und Sprachdidaktik.

Im Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie

# sich für Open Educational Resources interessieren.
# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.
# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen

CoModeration: Walter Fikisz