Etwa 75% aller Jugendliche – so die JIMS Studie 2019 – bedienen sich digitaler Medien zur Unterstützung ihrer Lernprozesse. Der potentielle Bildungscharakter von digitalen Räumen wird somit virulent. Entlang von Agraphie, einem Produktivitäts- Podcast, kann gezeigt werden, wie das Medium Podcast als didaktisches Tool außerhalb der Lehre genutzt werden kann. Unter Nutzung wird nicht nur die zugängliche und flexible Rezeption thematisiert, sondern gleichermaßen die Möglichkeit einer aktiven Mitgestaltung und Beteiligung der Lernenden an der Themenauswahl, Diskussion und Produktion.

Agraphie startete im August 2017. Seither findet hier ein disziplin- und institutionsübergreifenden Austausch zwischen ExpertInnen, Lehrenden und StudentInnen zum Thema produktives, wissenschaftliches Arbeiten statt. Im Podcast rücken vielfältige Fragen und Probleme in den Blick und ebenso vielfältig sind die präsentierten Lösungsansätze und Strategien. Der Podcast gestaltet sich in einem hierarchiefreien Gefälle: von Lernenden für Lernende.

1. Die Relevanz von Podcasts für (außerschulische) Lehre & Bildung

2. Fallbeispiel: Präsentation des didaktischen Konzeptes von Agraphie

3. Spielraum von Agraphie

4. Ideen, Konzepte und Formate

5. Erste Schritte zum eigenen Podcast

Diese eLecture ist interessant, wenn Sie:

SchülerInnen außerhalb des Klassenzimmers erreichen wollen

Ideen und Gedanken zu teilen haben, die nicht im Lehrplan vorgesehen sind

SchülerInnen mit einer Vielfalt von Perspektiven vertraut machen wollen

Sie einen zusätzlichen, leistungsfreien Lernraum kreieren wollen

CoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer