Erste Rückmeldungen der Studierenden in Zeiten des #distancelearnings adressierten vor allem die Überfrachtung von Lernumgebungen bzw. den hohen Workload und den Wunsch nach erhöhter Kommunikation mit den Kommiliton*innen und Dozierenden (Stichwort: social distancing) in digitalen Settings. Dies veranlasste eine Gruppe von Lehrer*innenbildner*innen der Uni Salzburg, Graz und der PH Wien, im Rahmen ihrer Proseminarreihen und Vorlesungen eine Art didaktisiertes distant socializing mit einem virtuellen Pubquiz zu organisieren, um vor allem den Lehramtsstudierenden unter den Teilnehmer*innen dieses digitale Format als facettenreiche Methode abseits der pdf-Schleudern zu präsentieren.

Ablauf dieser eLecture:

# Ausgangslage #distancelearning im Hochschulbereich. Erste Erfahrungsberichte und Studien

# Vorstellung des Konzepts digitales Pubquiz

# Einsatzmöglichkeiten im Unterricht (didaktische/pädagogische Implikationen)

# Anleitungen zum Nachmachen (Tools, Vorlagen, etc.)

# Erfahrungsberichte.

CoModeration: Gerlinde Schwabl