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eLecture: Cybermobbing erkennen und bekämpfen
eLecture: Cybermobbing erkennen und bekämpfen
CoModeration: Walter Fikisz Mobbing ist kein neues Phänomen. Das Beschimpfen, Beleidigen und Bloßstellen über die neuen Medien eröffnet aber neue Dimensionen. Teilweise anonym, vor einer großen Anzahl von Zuseher_innen und ohne Schutzzone traumatisiert Cybermobbing vielleicht noch viel stärker als reales Mobbing. Bereits in der Volksschule beginnt Cybermobbing mit Beschimpfungen und Ausschlüssen aus Klassen - whatsapp […]
ZLS eLecture: Lesen in allen Fächern – eine äußerst effektive Form der Leseförderung Teil 1: Grundsätzliches zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz
ZLS eLecture: Lesen in allen Fächern – eine äußerst effektive Form der Leseförderung Teil 1: Grundsätzliches zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz
CoModeration: Josef Buchner Leseförderung ist Aufgabe aller Lehrerinnen und Lehrer. Für eine praktische Umsetzung im Unterricht ist es wichtig, einen Überblick über die Entwicklung von Lesekompetenz zu bekommen. # Ohne Sprachkompetenz keine Lesekompetenz # Vom Lesen Lernen zum Lesen Können # Möglichkeiten und Probleme der Leseförderung Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, […]
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eLecture Schwerpunkt #digiFD: Geschichtsunterricht 4.0 – historisches Lernen „app“ to date
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Geschichtsunterricht 4.0 – historisches Lernen „app“ to date
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Schule 4.0 und digitale Medien im Unterricht ist aktuell in aller Munde. Schon seit den Sommermonaten 2016 ist unter anderem der Begriff Augmented Reality (AR) einer größeren Öffentlichkeit bekannt: das Spiel PokemonGO hat Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen begeistert, da die Realität mit dem Smartphone erweitert wurde und kleine Monster in Parks, […]
Achtung: Linkänderung: eLecture: Coding für Alle! Scratch 1×1 in 60 Minuten
Achtung: Linkänderung: eLecture: Coding für Alle! Scratch 1×1 in 60 Minuten
GEÄNDERTER LINK ZUM VIRTUELLEN LERNRAUM: https://vph.adobeconnect.com/scratch1x1/ CoModeration: Harald Meyer Ideen, die die Welt verändern starten am Computer. Coding wird immer wichtiger in jedem Lebensbereich. Allein der Background des informatischen Denkens kann helfen um aktuelle Probleme zu lösen. Ein Basistool für den Einstieg in die Programmierung ist auf jeden Fall Scratch. Mit der grafischen Programmieroberfläche können […]
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eLecture Schwerpunkt #digiFD: Smartphone im Sprachunterricht – Sprechen und Aussprache leicht gemacht
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Smartphone im Sprachunterricht – Sprechen und Aussprache leicht gemacht
CoModeration: Walter Fikisz Heutige Schüler_innen haben den Taschenrechner, den Kompass, das Wörterbuch, die Enzyklopädie, das Reisebüro, das Kochbuch, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives, wie immer wieder postuliert wird, doch verfügen sie mit dem Smartphone über ein wichtiges Kulturzugangsgerät, das auch in Lernprozesse integriert und zum […]
ZLS eLecture: Teaching and Assessing Speaking Präsentationssprache: Englisch
ZLS eLecture: Teaching and Assessing Speaking Präsentationssprache: Englisch
CoModeration: Josef Buchner Die Kernfragen dieser eLecture sind - Was bewirkt Sprechen? - Wie kann ich Lernende zum Sprechen motivieren? - Was zeichnet eine gelungene gesprochene Äußerung aus? - Welche Kenntnisse / Werkzeuge sind notwendig um Sprechkompetenz lernförderlich zu bewerten? Andrea Köstenbauer ist Lehrende in der Aus-, Fort- und Weiterbildung an der PH Steiermark im […]
Webinar-Reihe digi4alltag: Jugendkultur heute – Sprache, Trends und Hypes
Webinar-Reihe digi4alltag: Jugendkultur heute – Sprache, Trends und Hypes
CoModeration: David Röthler Jugendkultur grenzt sich traditionellerweise von der Kultur der Erwachsenen, besonders der Eltern und Verwandten, ab. Soziale Netzwerke sind voller Zeugnisse dieser Jugendkultur, die #ausGruenden manchmal einer Entschlüsselung bedarf. Oder sind Sie ganz unverwirrt und genau im Bilde was wir meinen, wenn Sie Folgendes lesen: Die eLecture zeigt Phänomene wie #Memes und #Vongs, […]
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eLecture Schwerpunkt #digiFD: Mobile Reporting – Smartphones und Tablets im Deutschunterricht
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Mobile Reporting – Smartphones und Tablets im Deutschunterricht
CoModeration: Robert Schrenk Smartphones begleiten die SchülerInnen Tag und Nacht, sind sie doch zugleich Buch, Fernseher, Konsole, Wecker, Radio und Fenster in die sozialen Netzwerke. Im Unterricht müssen sie jedoch meist in der Schultasche bleiben. Allerdings eignen sich gerade diese mobilen Geräten besonders gut, um Kompetenzen im Bereich Sprechen und Zuhören zu fördern. In dieser […]
ZLS eLecture: Lernen als Erfahrung: Wie registrieren wir Lernen?
ZLS eLecture: Lernen als Erfahrung: Wie registrieren wir Lernen?
CoModeration: Josef Buchner Im Rahmen der Lernatelierarbeit sind mehrere "Register des Lernens" entstanden, die die vielfältige Erfahrung des Lernens beleuchten. Nach eine Einführung von zwei Registern, wird der Fokus in dieser eLecture auf "Register des Lernens" als Werkzeug für die Bestärkung der Lernseitigkeit im Unterricht sein. Gemeinsam werden wir uns überlegen, wie dieses Werkzeug verwendet […]
eLecture: „Game Over“ – Videospiele als Ressource im pädagogischen Kontext
eLecture: „Game Over“ – Videospiele als Ressource im pädagogischen Kontext
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Digitale Spiele haben sich in den letzten Jahren als eine der beliebtesten Freizeitbeschäftigungen von Kindern und Jugendlichen etabliert. Dies stellt Erziehende und Pädagog_innen vor neue Herausforderungen. Neben der medial oft stärker präsenten befürchteten gewalt- und suchtfördernden Wirkung mancher Spiele stellen sich Pädagog_innen zunehmend auch die Frage, wie mit diesem bei Jugendlichen beliebten […]
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eLecture: Ansprechende Diagramme und Infografiken: Alternativen zur Excel-Torte!
eLecture: Ansprechende Diagramme und Infografiken: Alternativen zur Excel-Torte!
CoModeration: Walter Fikisz Immer noch sind die altgewohnten Excel- oder OpenOffice-Torten- und Balken-Diagramme zur Visualisierung von Daten bei Vortragenden und Lehrenden sehr häufig anzutreffen. Es gibt jedoch auch viele andere – kostenlose – Tools, die Diagramme und auch komplexere Infografiken wirkungsvoll und vor allem: einfach und ansprechender gestalten helfen. Es lohnt sich also, einen Blick […]
ZLS eLecture: Teaching and Assessing Writing Präsentationssprache Englisch
ZLS eLecture: Teaching and Assessing Writing Präsentationssprache Englisch
CoModeration: Josef Buchner Die Kernfragen dieser eLecture sind: # Welche Bedeutung hat das Schreiben? # Was begünstigt kreative Texproduktion? # Was zeichnet eine gelungene schriftliche Performanz aus? # Welche Kenntnisse / Werkzeuge sind notwendig um Schreibkompetenz lernförderlich zu bewerten Andrea Köstenbauer ist Lehrende in der Aus-, Fort- und Weiterbildung an der PH Steiermark im Fachbereich […]
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eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #7: Brainstormen mit AnswerGarden und Tricider
eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #7: Brainstormen mit AnswerGarden und Tricider
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Im Sprachunterricht, besonders im kommunikativ orientierten, ist es wichtig, gemeinsam nachzudenken, eine gemeinsame begriffliche Basis zu haben und Argumente für oder gegen einzelne Ideen zu finden. Neben der normalen handschriftlichen Mindmap lässt sich dies auch in der virtuellen Welt mit den Werkzeugen AnswerGarden und Tricider erreichen. Erfahren Sie in dieser eLecture, wie. […]
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eLecture Schwerpunkt #digiFD: Einstieg in die Programmierung mit Lego Mindstorms
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Einstieg in die Programmierung mit Lego Mindstorms
CoModeration: Walter Fikisz In der heutigen digitalisierten Welt wird es um beruflich anschlussfähig zu bleiben immer wichtiger, auch das "Dahinter" von Anwendungen und Programmen kennen und verstehen zu lernen. Fragen, wie zum Beispiel: "Warum funktioniert das Programm nicht, wie ich es gern hätte?", lassen sich mit Hilfe von Lego Mindstorms Robotern leicht veranschaulichen. Irmgard Hausharter […]
Webinar-Reihe digi4alltag: Was ist Musical.ly?
Webinar-Reihe digi4alltag: Was ist Musical.ly?
CoModeration: David Röthler Kaum gewöhnen wir uns an Snapchat, schon kommt das nächste große Ding: musical.ly. In diesem Sozialen Netzwerk können Musikvideos entdeckt, produziert und geteilt werden. „Muser“ (Nutzer/innen von musical.ly) erstellen 15-Sekunden-Videos und bewegen synchron dazu ihre Lippen. Besonders Geübte studieren auch spezielle „Moves“ (Körperbewegungen) ein. Das Ergebnis sind kunstvoll gestaltete Musikvideos. Was zunächst […]
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eLecture: Die dunkle Seite des Internets – Dark Net, Phishing, Grooming, Sexting, Racheporno & Co
eLecture: Die dunkle Seite des Internets – Dark Net, Phishing, Grooming, Sexting, Racheporno & Co
CoModeration: Robert Schrenk Das Internet bietet tolle Möglichkeiten zur Kommunikation, Recherche, Unterhaltung, etc. Leider gibt es neben dieser absolut positiven auch eine dunkle Seite der Internetnutzung. Dark Net, Phishing, Grooming und Sexting sind hier nur einige von vielen Stichwörtern, die dieses Thema betreffen. Bei dieser eLecture werden „dunkle“ Machenschaften im Internet sowie Präventions- und Lösungsmöglichkeiten […]
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Musikerziehung Digital
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Musikerziehung Digital
CoModeration: Robert Schrenk Neue Medien sind von Grund auf für die Musikerziehung äußerst relevant: kaum ein Musikstil der vergangenen oder gegenwärtigen Strömungen verzichtet auf den Einsatz von Medien; sei es bei der Musikproduktion oder im Marketing (Musikvideos). Prinzipiell sind musikalische Strömungen als kulturelle, durch mediale Entwicklungen beeinflusste und geprägte Phänomene zu verstehen. Vor diesem Hintergrund […]
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eLecture: CC-Creative Commons – Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten für Lehrende
eLecture: CC-Creative Commons – Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten für Lehrende
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Was bedeutet dieser Begriff Creative Commons, der oft im Zusammenhang mit „freien Lizenzen“ genannt wird, eigentlich für mich als Lehrende/n? In dieser eLecture erfahren Sie, was hinter dem Begriff steht, wie sich Creative Commons entwickelt hat, wie welche Lizenzen zu erkennen und deuten sind und vor allem: was Sie wie für Ihren […]
ZLS eLecture: KEL, das Kind-Erziehungsberechtigte-Lehrende-Gespräch in der Volksschule
ZLS eLecture: KEL, das Kind-Erziehungsberechtigte-Lehrende-Gespräch in der Volksschule
CoModeration: Josef Buchner Das Kind-Erziehungsberechtigte-Lehrende-Gespräch (KEL-Gespräch) ist ein Gespräch zur Lern- und Entwicklungssituation des Kindes. Es wird von der Lehrperson zusammen mit dem Kind und den Erziehungsberechtigten geführt und fokussiert auf das bisher Erreichte und die erbrachten Leistungen, um daraus gemeinsam die nächsten Lernschritte in der Schule zu beschreiben. Es ist im Zusammenhang mit den […]
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Umweltbildung digital begleiten
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Umweltbildung digital begleiten
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Umweltthemen sind in vielen Schulen durch (Jahres)Projekte, die in Kooperation mit externen Umweltbildner_innen konzipiert und durchgeführt werden, sehr präsent. In diesen Umweltbildungsprojekten ist es meist gewünscht, schulübergreifende Aktivitäten durchzuführen sowie eine gute Dokumentation des Projektverlaufs zu garantieren. Das ist oft gar nicht so einfach ...! Als langjährige Praktikerin in Schulumweltbildungsprojekten hat Elke […]
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eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Wie Google helfen kann
eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Wie Google helfen kann
CoModeration: Walter Fikisz Heutige Schüler_innen haben den Taschenrechner, den Kompass, das Wörterbuch, die Enzyklopädie, das Reisebüro, das Kochbuch, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives, wie immer wieder postuliert wird, doch verfügen sie mit dem Smartphone über ein wichtiges Kulturzugangsgerät, das auch in Lernprozesse integriert und zum […]
ZLS eLecture: Lesen in allen Fächern – eine äußerst effektive Form der Leseförderung Teil 2: Konzept für eine praktische Umsetzung
ZLS eLecture: Lesen in allen Fächern – eine äußerst effektive Form der Leseförderung Teil 2: Konzept für eine praktische Umsetzung
CoModeration: Josef Buchner Lesen in allen Fächern ist eine jahrzehntealte Forderung, zu der auch im neuen „Leseerlass“ alle Lehrerinnen und Lehrer verpflichtet werden. In der Praxis wird aber leider diese höchst effektive Form der Leseförderung viel zu wenig umgesetzt. Vor allem wenn eine ganze Schule sich auf ein gemeinsames Konzept einlässt, wird Leseförderung für LehreInnen […]
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eLecture: … und das Urheberrecht schlug zu! – Aus der Praxis des Internetombudsmanns
eLecture: … und das Urheberrecht schlug zu! – Aus der Praxis des Internetombudsmanns
CoModeration: Walter Fikisz Immer wieder hört man davon, dass es zu Abmahnungen in Fällen von Urheberrechtsverstößen kommen soll. Stimmt das? Bei welchen Fällen wird der Internet-Ombudsmann am öftesten zur Unterstützung angefragt? Gibt es Tipps, die man bei Abmahnungen beachten sollte? Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset. So treten […]
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eLecture: Die 10 beliebtesten Apps für den Unterricht
eLecture: Die 10 beliebtesten Apps für den Unterricht
CoModeration: Robert Schrenk Gegen Ende der Volksschulzeit verdichtet sich die Durchdringung des Lebens der Kinder mit mobilen Endgeräten auf nahezu 100%. Die Begeisterung der Schüler_innen für mobile Geräte und Anwendungen kann und sollte unbedingt für die Schule genutzt werden! Walter Fikisz arbeitet an der PH Niederösterreich in den Bereichen Social Media und E-Learning und hat […]
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Eigenverantwortliches Arbeiten mit GeoGebra-Büchern
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Eigenverantwortliches Arbeiten mit GeoGebra-Büchern
CoModeration: Robert Schrenk Die Bedeutung von eigenverantwortlichem Lernen ist in der konstruktivistischen Lerntheorie unbestritten. „Jeder Sinn, den ich selbst für mich einsehe, jede Regel, die ich aus Einsicht selber aufgestellt habe, treibt mich mehr an, überzeugt mich stärker und motiviert mich höher, als von außen gesetzter Sinn, den ich nicht oder kaum durchschaue und der […]
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eLecture Schwerpunkt #digiFD: Echtzeit-Rückmeldungen mit Smartphones und Tablets für den Unterricht nutzen
eLecture Schwerpunkt #digiFD: Echtzeit-Rückmeldungen mit Smartphones und Tablets für den Unterricht nutzen
Feedback einzuholen ist wichtiger Bestandteil professionellen Unterrichtens und ermöglicht die stetige Anpassung an die Bedürfnisse der Lernenden. Wie sieht das Stimmungsbild im Moment aus? Welchen Lernertrag kann ich als gesichert annehmen? Wie sammle ich möglichst schnell, umfassend und darstellbar Ideen in einem Brainstorming? Welches Vorwissen haben meine Schülerinnen und Schüler zu diesem Thema? Um uneingeschränkte […]
ZLS eLecture: „Üben, Üben, Üben! – Aber wie?!“
ZLS eLecture: „Üben, Üben, Üben! – Aber wie?!“
CoModeration: Josef Buchner Üben wird oft als rudimentäre Aktivität wahrgenommen, was es selten ist. Diese eLecture präsentiert Erkenntnisse aus der Innsbrucker Lernforschung an NMS-Standorten zum Thema Üben, mit Fokus auf wirksame Übungen, die den Lernenden als Praktizierende positionieren, dem Aufbau von Kompetenz dienen und eventuell auch Student Engagement bestärken können. Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen […]
eLecture: Flipped Classroom – … und schon morgen flippst du!
eLecture: Flipped Classroom – … und schon morgen flippst du!
CoModeration: Thomas Winkler Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird. Beim klassischen Unterricht findet in der Regel die Erarbeitung eines Themas oder Stoffes im Unterricht statt. Die Übungsphase wird - oft auch aus Zeitmangel […]
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eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #8: Die Möglichkeiten des Etherpads
eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #8: Die Möglichkeiten des Etherpads
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Manchmal will man im Unterricht einfach nur Ideen sammeln, kurze Dialoge schreiben oder kreative Geschichten verfassen, die auch Spaß machen. Als ein einfaches Werkzeug, das keiner Anmeldung bedarf und dazu auch kostenlos ist, eignet sich hierfür das Etherpad sehr gut. Es ist einfach, es ist bedienungsfreundlich und bietet zahlreiche Möglichkeiten im Fremdsprachenunterricht, […]
ZLS eLecture: Portfolioarbeit – Chancen und Gelingensbedingungen
ZLS eLecture: Portfolioarbeit – Chancen und Gelingensbedingungen
CoModeration: Josef Buchner Portfolioarbeit bietet zahlreiche Chancen für gelingende Differenzierung und für die Stärkung wichtiger Handlungskompetenzen von Schülerinnen und Schüler. Besonders Eigenständigkeit, Sozialkompetenz und das interessensgeleitete Lernen können mit Portfolioarbeit gefördert werden. In dieser eLecture wird darauf eingegangen, wie dies durch eine gute organisatorische Vorausplanung und begleitende Unterstützungsmaßnahmen gelingen kann. Bezug genommen wird auf eine […]
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eLecture: Augmented reality im Unterricht
eLecture: Augmented reality im Unterricht
CoModeration: Robert Schrenk Augmented reality Anwendungen, z.B. solche, die unsere Wahrnehmung in Situationen um nützliche Infos erweitern können, begegnen uns vermehrt im Alltagsleben und in der Arbeitswelt, von der Navigation bis zum virtuell gestützten Museumsrundgang. Auch für den Unterricht gibt es schon etliche Tools und Möglichkeiten, um einen Mehrwert im Unterricht zu generieren. Christian Gatterer […]
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eLecture: Wortwolken erstellen – ein idealer Einstieg ins E-Learning
eLecture: Wortwolken erstellen – ein idealer Einstieg ins E-Learning
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Immer wieder wird das Argument gebracht:„Gerne würde ich E-Learning nutzen, aber … mir fehlt die Erfahrung oder … die Infrastruktur in der Schule passt nicht.“ Einen wunderbarer Einstieg in die Nutzung von webbasierten Werkzeugen, die sowohl online in der Stunde aber auch „offline“ (ausgedruckt) eingesetzt werden können, stellen Wortwolken („tag clouds“) dar, […]
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ZLS eLecture: Lesen in allen Fächern – eine äußerst effektive Form der Leseförderung Teil 3: Didaktische Erläuterungen
ZLS eLecture: Lesen in allen Fächern – eine äußerst effektive Form der Leseförderung Teil 3: Didaktische Erläuterungen
Exemplarische Beispiele für verschiedene Unterrichtsgegenstände sollen zeigen, wie Lesestrategien, Recherchetechniken oder die Arbeit mit Sachtexten im Unterricht geübt und praktisch eingesetzt werden können. # erLESENes 1-4 ( Vorstellen der Unterlagen und Erläuterung des didaktischen Konzepts) # Lernszenarien # Lesebuffets CoModeration: Harald Meyer Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset. […]
eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Mehr als nur die Kamera
eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Mehr als nur die Kamera
CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Heutige Schüler_innen haben den Taschenrechner, den Kompass, das Wörterbuch, die Enzyklopädie, das Reisebüro, das Kochbuch, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives, wie immer wieder postuliert wird, doch verfügen sie mit dem Smartphone über ein wichtiges Kulturzugangsgerät, das auch in Lernprozesse integriert und zum […]
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