CoModeration: Josef Buchner Die allgemeinen didaktischen Grundsätze des Lehrplanes fordern Unterricht, der die Entfaltung individueller Leistungspotentiale und besonderer Begabungen der SchülerInnen ermöglicht. Dies kann einerseits durch entsprechende Zusatzangebote erreicht werden, soll aber andererseits auch Teil des täglichen Unterrichtsgeschehens sein. Helga Diendorfer ist Lehrerin für Englisch und Musikerziehung an einer NMS und Mitarbeiterin am ZLS. Sie […]

CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Anlässlich des 21. März als „Welttag gegen Rassismus“ bietet es sich an, sich gängigen Parolen und Sprüchen zu widmen. In den vergangenen Jahren hat sich die zunehmend aggressive Artikulation vorurteilsbehafteter und menschenfeindlicher Sprüche in Alltagsgesprächen etabliert, was sich vielleicht auch in Ihrem Klassenzimmer spiegelt? Zu den bekannten Feindbildern wie "kriminelle Asylanten" oder […]

CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Angebote zum Deutschlernen via Smartphone und Computer haben sich in den letzten Jahren aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungen vervielfacht. Viele Lehrende unterrichten mit großem persönlichen Engagement und Aufwand neben Fachinhalten auch sprachbegleitend. Ausgehend vom Projekt "Sprachbegleitung einfach machen!" (LINK: wb-web.de/dossiers/sprachbegleitung-einfach-machen.html) wird in einer Webtour gezeigt, wo Sie rund um die Sprachbegleitung fündig werden. Angelika […]

CoModeration: Josef Buchner Das Kompetenzmodell in Musikerziehung beschreibt Wissen und Fertigkeiten, die SchülerInnen im Laufe ihrer Schulzeit erwerben sollen. Musikerziehung ist eines jener Fächer, die in der Stundentafel gerne zugunsten „wichtigerer“ Fächer gekürzt werden. Wie kann das Kompetenzmodell dennoch umgesetzt werden? Helga Diendorfer ist Lehrerin für Englisch und Musikerziehung an einer NMS und Mitarbeiterin im […]

CoModeration: Robert Schrenk Sie wollen für ihr Unterrichtsfach kurze Lernvideos produzieren? Oder vielleicht im Rahmen eines Projektes gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern ein eigenes Videoprojekt umsetzen? Dann sind Sie bei dieser eLecture genau richtig! Sie erlernen in dieser eLecture, wie Sie selber den Lernvideotyp „Legetechnik“ planen und umsetzen können. Außerdem werden Online-Tools vorgestellt, die […]

CoModeration: Josef Buchner Der Begriff Teacher Leadership wird verwendet, um eine Vielzahl von Phänomenen in der Lehrerprofession zu beschreiben. Das Konzept von Teacher Leadership ist eine wesentliche Dimension einer Vision der Professionalität, die als erweiterte Professionalität bezeichnet werden könnte. Teacher Leader und Teacher Leadership sind keine neuen Konzepte. Diese waren schon immer vorhanden, erfahren aber […]

CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Christina Misar-Dietz ist Deutsch-Lehrerin und voXmi-Lehrerin an der AHS Rahlgasse. Die Schule hat im vergangenen Schuljahr wie viele andere Wiener Schulen junge Menschen mit Fluchterfahrung als Schüler_innen aufgenommen. Dies hat die Lehrer_innen vor neue Fragen gestellt. Der Vortrag gibt Einblicke in die Praxis der Rahlgasse in Hinblick auf die Gestaltung des Unterrichts […]

CoModeration: Josef Buchner Im Rahmen der Lernatelierarbeit sind mehrere "Register des Lernens" entstanden, die die vielfältige Erfahrung des Lernens beleuchten. Nach eine Einführung von zwei Registern, wird der Fokus in dieser eLecture auf "Register des Lernens" als Werkzeug für die Bestärkung der Lernseitigkeit im Unterricht sein. Gemeinsam werden wir uns überlegen, wie dieses Werkzeug verwendet […]

CoModeration: Walter Fikisz Eine aktuelle Web-Umfrage zum Thema „Gendersensible Pädagogik“ www.oeliug.at/pv-akademie/aktuelle-umfragen/gendersensible-pädagogik, an der sich 126 Lehrpersonen beteiligt haben, zeigt die Bandbreite von voller Zustimmung bis vehementer Ablehnung, wenn es darum geht, Geschlecht im Unterricht zu thematisieren. Der Verein EfEU setzt sich seit seiner Gründung vor 30 Jahren für mehr Geschlechtergerechtigkeit in der Schule ein und […]