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eLecture
eLecture: Digitale Feedback-Tools
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zur Aufzeichnung Geschlecht, Computerunterstützung und Feedback sind die drei meist untersuchten Faktoren aus der vielzitierten Hattie-Studie "Visible Learning" von 2009. Mit dem Wert „d = 0,73″ ist Feedback der deutlich effektstärkste der drei genannten (Ab dem Wert von d = 0,40 spricht man von einem Faktor, der im Unterricht laut Hattie „gut wirkt“). Insofern lohnt sich […]
LEIDER ABGESAGT: eLecture: MIFD | Das Modell individuelle Förderung digital in der Praxis
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Zur Anmeldung Zum virtuellen Lernraum Die deutsche Initiative „Keine Bildung ohne Medien“ veröffentlichte im Jahr 2009 in ihrem gleichnamigen Manifest zentrale Kompetenzen, welche angehende Lehrkräfte beherrschen sollten, darunter u. a. die Gestaltung von multimedialen Lernräumen sowie die Fähigkeit, mit digitalen Medien individuell fördern zu können. Auch im öffentlichen Diskurs wird dieser Sachverhalt in Deutschland ebenso […]
eLecture: Digital… auch ohne viel Ausstattung!
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Zur Anmeldung Zum virtuellen Lernraum So gern würden Sie Online-Tools einsetzen – aber leider ist das Internet extrem langsam. Die Seite lädt Ewigkeiten, und dann bricht das Netz überhaupt zusammen. Was tun? Nicht nur, aber besonders Volksschulen kämpfen mit dem Problem mangelnder Ausstattung und Infrastruktur. Das bedeutet aber nicht, dass einfach auf die Nutzung digitaler […]
eLecture: CC-Creative Commons – Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten für Lehrende
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zur Aufzeichnung Was bedeutet dieser Begriff Creative Commons, der oft im Zusammenhang mit „freien Lizenzen“ genannt wird, eigentlich für mich als Lehrende/n? In dieser eLecture erfahren Sie, was hinter dem Begriff steht, wie sich Creative Commons entwickelt hat, wie welche Lizenzen zu erkennen und deuten sind und vor allem: was Sie wie für Ihren Unterricht […]
SQA eLecture: Lesson Study als Modell für teamorientierte Unterrichtsentwicklung am Schulstandort im Rahmen von SQA
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zur Aufzeichnung Lesson Study bietet eine Möglichkeit zur Verbesserung der Wirksamkeit von Unterricht und zur Professionalisierung von Lehrkräften. Aber was genau verbirgt sich hinter dem Begriff? Diese und andere Fragen beantwortet Gabriele Isak in ihrer eLecture! Gabriele Isak ist Leiterin des Bundeszentrums für fachbezogene Schulentwicklung, das sich mit der Implementierung von LS im österreichischen Schulsystem […]
eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #14: 5 Kompetenzen, 5 Tools
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zur Aufzeichnung In dieser eLecture werden zu den fünf im GERS definierten Kompetenzen (Zusammenhängend Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Hören, Lesen, Schreiben) Tools gezeigt, die eben eine dieser Kompetenzen besonders trainieren. Didaktische Settings dürfen dabei nicht fehlen. Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik, tätig. Sie […]
LEIDER ABGESAGT: eLecture JdDB OÖ: Das Education Innovation Studio der PH Oberösterreich stellt vor: „Denken lernen – Probleme lösen“ – ein Projekt für die VS
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Referent: Dietmar Straßmair Was ist das EIS an der PH Oberösterreich? CoModeration: Thomas Winkler Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset. So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: 1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: https://vph.adobeconnect.com/jddbooe/ 2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen […]
eLecture: Aktuelle Fragen zum Urheberrecht für Lehrende
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zur Aufzeichnung Aktuelle Fragen zum Urheberrecht für Lehrende Mag. Walter Olensky, Medienjurist des BMBWF, beantwortet Fragen von Lehrenden zum Urheberrecht, die sich aus dem begleitenden Online-Kurs ergeben und geht auf die aktuelle Thematik der "digitalen Schulbücher" ein. CoModeration: Thomas Winkler Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset. So treten […]
eLecture: Quizzes im Unterricht nutzen
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zur Aufzeichnung Österreich ist im Kahoot!-Fieber. Schüler/innen scheinen es zu lieben, Lehrende erstellen es gerne. Dabei kann Kahoot! viel mehr als nur die Multiple Choice-Funktion. Diese Möglichkeiten sollen aufgezeigt werden. Daneben werden auch Quizizz und die LearningApps als asynchrone Alternativen vorgestellt. Elke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz, in den Bereichen […]
eLecture JdDB OÖ: Khan Academy – selbstständig Mathematik online lernen
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zur Aufzeichnung Referent: Hannes Moser Die Khan Academy als Möglichkeit zur erfolgreichen Förderung von eigenständigem Arbeiten in Mathematik: Es wird anfangs gezeigt, wie die Khan Academy aus der Perspektive des Lernenden erlebt wird. Weiters werden einige der vielen nützlichen Funktionen vorgestellt, die dem Lehrenden zur Verfügung stehen. CoModeration: Elisabeth Eder-Janca Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen […]