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eLecture
LEIDER ABGESAGT: eLecture digiPH3: Information Overload – Die Bedeutung der Vermittlung von medienkritischer Kompetenz
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Zur Anmeldung Zum virtuellen Lernraum Durch den Zugang zum Internet jederzeit und von überall ist es scheinbar ein Leichtes geworden, Informationen zu allen Themen und Bereichen abzurufen bzw. auch selbst beizutragen. Doch gerade in den letzten Jahren wurden mit Stichworten wie Fake-News, Filterblasen und dergleichen gezeigt, dass Medienkritik eine absolut notwendige Kompetenz ist, um einerseits […]
LMS.at Fernlehre: Praktisches auf LMS.at
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zur Aufzeichnung Die Schulschließungen und die Verlagerung des Präsenzunterrichts in die Online-Lehre stellen uns vor neue Herausforderungen. Auch wenn viele von uns mit eLearning schon sehr vertraut sind und auch bisher Online-Module und Lernplattformen eingesetzt haben, so kann doch die eine oder andere Unterstützungsmaßnahme hilfreich sein. Die PH Burgenland und das LMS-Team Burgenland wollen Sie […]
Eduthek eLecture: Eduthek für die Sek1
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zur Aufzeichnung Das öffentlich zugängliche Portal eduthek.at wurde erst vor Kurzem vom bmbwf vorgestellt . Man findet hier Materialien, die von Fachdidaktiker*innen ausgewählt wurden, damit Schüler*innen, Eltern sowie auch Lehrkräfte hochwertiges Übungsmaterial, das sich zur eigenständigen Arbeit eignet, zusätzlich zur Verfügung haben. Margit Stockreiter und Margit Pollek sind Redakteurinnen der Eduthek und haben die bereitgestellten […]
eLecture: Quizze in eduvidual verwenden
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zur Aufzeichnung In eduvidual läßt sich die Aktivität „Test“ sehr vielfältig einsetzen. Selbstüberprüfungen, oftmalige Wiederholungen von Inhalten und Prüfungen, alles möglich! CoModeration: Robert Schrenk Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: zoom.us/j/489294085 2. Geben Sie […]
eLecture: Erweiterte Fragetypen: Lückentext, Zuordnung, Drag&Drop auf Text
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zur Aufzeichnung Moodle unterstützt unglaublich viele Fragetypen. Erfahren sie in diesem Webinar mehr über die Fragentypen "Lückentext", "Zuordnung" und "Drag & Drop auf Text" CoModeration: Julia Laßnig Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: zoom.us/j/489294085 […]
eLecture: Fragensammlungen in eduvidual nutzen, Zufallsfragen
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zur Aufzeichnung In eduvidual kann man für sich oder mit anderen Fragensammlungen anlegen. Eine tolle Funktion, die einem viel Arbeit ersparen kann. Erfahren Sie hier, wie das geht, und wie Sie außerdem in Quizzes mit Zufallsfragen arbeiten können! Teilnahmekriterien & Info Lernziele Voraussetzungen So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: 1. Rufen Sie […]
eLecture digiPH3: Lehrendenaustausch in virtuellen Roundtables für bessere Lehre
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zur Aufzeichnung Relevanz Die Phrase ""digitale Lehre"" bezieht sich insbesondere auf die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden. Da Lehre aber viel mehr als das ist, bietet sich ein Blick über diesen engen Bereich an. In diesem Vortrag wird die Nutzung digitaler Plattformen zum Zwecke des internationalen Lehrendenaustausches vorgestellt. Konkret wird der Higher Education virtual Round […]
eLecture digiPH3: Getting started – eigene Lehrvideos gestalten
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zur Aufzeichnung Gut aufbereitete Lehr- und Lernvideos stellen einen nachhaltigen Beitrag zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen dar, der über viele Jahre im selbstgesteuerten Lernen von Studierenden eingebunden werden kann. Um adäquates fachlich und didaktisch abgestimmtes Lehr- und Lernmaterial mit angemessenem Ressourcenaufwand zu ermöglichen ist es für Hochschulen und fachliche ExpertInnen ein sinnvoller Weg, selbst […]
eLecture digiPH3: Podcast als pädagogisches Kommunikationstool und leistungsfreier Lernraum
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zur Aufzeichnung Etwa 75% aller Jugendliche - so die JIMS Studie 2019 - bedienen sich digitaler Medien zur Unterstützung ihrer Lernprozesse. Der potentielle Bildungscharakter von digitalen Räumen wird somit virulent. Entlang von Agraphie, einem Produktivitäts- Podcast, kann gezeigt werden, wie das Medium Podcast als didaktisches Tool außerhalb der Lehre genutzt werden kann. Unter Nutzung wird […]
eLecture digiPH3: Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
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zur Aufzeichnung Das ZML des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) hat sich zum Ziel gesetzt, im Rahmen des digiMINT-Projekts Studierende des Lehramts der MINT-Fächer bei der Entwicklung einer digitalen Medienkompetenz zu unterstützen. Dabei setzt das ZML auf eine modulare Förderung, die in verschiedenen Lehrveranstaltungen unterschiedliche Kompetenzdimensionen bedient. Die fachübergreifende Kompetenzentwicklung in den Veranstaltungen des ZMLs […]