Filtern Sie das Angebot ganz gezielt in unserem Katalog!
Zum ersten Mal dabei? Hilfe finden Sie auf unserer eLectures-Info-Seite: www.virtuelle-ph.at/electures/
Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen
eLecture: Lernende überfordern? Die Cognitive Load Theory
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Die Cognitive Load Theory bietet Lehrenden die Möglichkeit, Lernen aus der Sicht von Lernenden zu betrachten. Wie sollen Lernmaterialien aufbereitet werden, sodass diese auch als den Lernprozess unterstützend wahrgenommen werden? Welche Gruppe von Lernenden, z.B. Anfänger oder Fortgeschrittene, profitiert besonders von den Prinzipien dieses theoretischen Konstrukts? Wie können die Erkenntisse aus der reichhaltigen […]
eLecture: Adobe Spark Video – EduTainment ganz leicht gemacht
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Dass sich Videos im Flipped Classroom/ICM sinnvoll einsetzen lassen, ist bekannt. Dass es einen Mehrwert bringt, wenn die Studierenden selbst Videos erstellen können, ebenfalls. Folgt man dem Ansatz Lernen durch Lehren und einem handlungs- und produktorientierten Ziel in Hochschullehre und Unterricht, kommt man an Kurzvideos kaum vorbei. Ein mögliches Tool, um diese zu […]
eLecture: Twitter für (Hochschul-)Lehrende: Virtueller Rundgang im #twitterlehrerzimmer
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Im Zeitalter des Konnektivismus gilt es, Netzwerke aufzubauen. Ein für Hochschullehrende, Lehramtsstudierende und Lehrer*innen sehr ergiebiges Netzwerk hat sich auf Twitter gebildet. In dieser eLecture nehme ich Sie mit auf einen virtuellen Rundgang im #twitterlehrerzimmer! Elke Höfler ist Gründungsmitglied der Bildungspunks (#EduPnx) und seit 2011 aktiv auf Twitter (@lacknere) zu finden. Diese eLecture […]
eLecture: Digi Teaching Clinic: Studentische Forschung mit individueller Entwicklung von LehrerInnen verbinden
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Das Projekt eLecture: Digi Teaching Clinic ist relevant für zwei Gruppen: (1) Lehramt-Studierende, die im Rahmen ihres Studiums mehr Erfahrung direkt in einer Schule sammeln möchten bzw. sich relevanten Lehrproblem vertieft auseinandersetzen möchten. (2) LehrerInnen, die sich konkreten Herausforderungen oder persönlichen Weiterentwicklungprojekten gerne annehmen würden, denen aber die Zeit oder auch das wissenschaftliche […]
eLecture: BigBlueButton – die OpenSource Videokonferenzsoftware für Ihre Lehre
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Derzeit sind internetbasierte Kommunikationstools unverzichtbar und im Dauereinsatz. In diesem eLecture wird BigBlueButton vorgestellt - eine Open Source Webkonferenzlösung für Online-Lernen, live Meetings, Onlinevorträge und virtuelle Zusammenarbeit mit Video, Audio, Präsentationen, Whiteboard, Chat und Bildschirm und Aufnahmemöglichkeit. Das Programm kann über ein Plugin sehr einfach und gut in Moodle integriert werden; es ist […]
eLecture: Prüfungsaufgaben für online und offline Prüfungen erstellen
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Die derzeitige Situation birgt die Chance innovative Prüfformate in die eigene Lehre einzubauen. Wir besprechen in diesem Kurs Aufgabentypen und Aufgabenschemata, die dieses Semester als auch für die Zukunft zu nachhaltigen Lernen und Prüfen führen. Zentrale Inhalte: (Online) Open Book Exam Take Home Exam Strategien für Tiefenlernen Strategien zur Prävention von Schwindeln bei […]
PHP extended eLecture: Digitale Kompetenzen von Hochschullehrenden
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Egal ob Settings in der Präsenzlehre, Hybridlehre oder virtuelle Lehre - und nicht erst seit den Covid-19-Restriktionen: Hochschullehrende benötigen Medienkompetenz und digitale Kompetenz, die praktische Anwendung einerseits im eigenen Lehr- und Lernkontext sowie der Forschungstätigkeit, andererseits bei der Anleitung und Begleitung von Studierenden und Kolleg*innen im Sinne des Multiplikator*innen-Ansatzes finden. Michaela Liebhart-Gundacker beschäftigt […]
eLecture: Asynchrone eModeration 1 | Einführung in asynchrone Settings und deren Moderation
zur eLecture |
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Nicht alles, was in Präsenzsettings funktioniert, funktioniert auch online gleich (gut). Vor allem in virtuellen asynchronen Begleitungsprozessen braucht es viel Fingerspitzengefühl und Know-How bei den Vortragenden. Genau das soll als Auftakt einer dreigliedrigen eLecture-Reihe vermittelt werden. Stefan Schmid ist Hochschullehrkraft und Vortragender zu eDidaktik, eModeraton, eLearning, digitale Innovationen und Financial literacy an Pädagogischen […]
LEIDER ABGESAGT: PH-Praxisplausch: Hybride Veranstaltungen – Herausforderungen, Chancen, Methoden
zur eLecture |
zur Anmeldung
Zur Anmeldung Zum virtuellen Lernraum Hybride Veranstaltungen, also die gleichzeitige Durchführung von Veranstaltungen in Präsenz und online, spielen in zeitgemäßen Bildungskonzepten eine bedeutende Rolle. Unterschiedliche Methoden in Einklang zu bringen erfordert dabei viel Kreativität und Flexibilität. In diesem Praxisplausch werden die Herausforderungen und didaktischen Gestaltungsmöglichkeiten für hybride Veranstaltungen besprochen. Walter Fikisz moderiert den Plausch mit […]
eLecture: Asynchrone eModeration 2 | professionell kommunizieren und motivieren
zur Anmeldung
zur Aufzeichnung Sie schreiben in ein Forum und niemand reagiert? Ihre Studierenden arbeiten die Arbeitsaufträge ab, die soziale Komponente und die studentische Interaktion fehlt jedoch? Was tun? In dieser eLecture erfahren Sie Tipps und Tricks, wie Sie in asynchronen Settings erfolgreich kommunizieren und motivieren können. Elke Höfler ist Lecturer an der Universität Graz und lehrt […]