Freie Bildungsinhalte

nutzen

– Urheberrechts- probleme

vermeiden.

„Wir haben da ein Problem.“

Eine Gebrauchsanleitung und Sicherheitshinweise zum Finden, Nutzen und Erstellen von Open Educational Resources (OER) und anderen Bildungsinhalten im Netz.
Ein Schummelzettel von Lehrenden für Lehrende.

Onlinecampus  Virtuelle PH

Wir tun gerne so,  als ginge es  uns nichts an.

Was dürfen wir mit Fundstücken aus dem Netz tun?
Arbeit mit Materialien aus dem Internet ist  schulischer Alltag. Wir verwenden …
● Fotos zur Illustration von Arbeitsblättern
● Musikstücke zur Untermalung von Videos
● Texte als Diskussionsgrundlage in Blogs
● Videoclips auf Lernplattformen
In allen Fällen kommt das Urheberrecht ins Spiel. Unsicherheit macht sich breit. Was dürfen wir mit Fundstücken aus dem Netz tun?
Für den Unterricht gilt:
Lehrende an Schulen dürfen im Unterricht urheberrechtlich geschützte Materialien verwenden und in Klassenstärke vervielfältigen (UrhG § 42). Die Quelle ist anzugeben.
Das gilt natürlich nicht für Schulbücher!  (lt. §42/6 letzter Satz)
In gleicher Weise können Unterlagen digital zur Verfügung gestellt werden, wenn der Zugriff durch ein Passwort geschützt ist, und diese nur für eine Lerngruppe über einen definierten Zeitraum zur Verfügung stehen.
Durch Zahlung einer Abgabe durch den Schul- erhalter lt. § 56c ist es auch möglich, z.B. TV-Beiträge, heruntergeladene Youtube-Filme oder DVDs von „Hollywood”-Filmen im Klassenverband für Unterrichtszwecke zu zeigen.
Achtung, das ist kein Unterricht!
● Schulfest
● Elternabend
● Schultheateraufführung
● Nachmittagsbetreuung
● Webseite der Schule
● Schulzeitung
Daher gilt das, was wir im Unterricht in Bezug auf das Urheberrecht genießen, in diesen Situationen nicht!
Auch Kurse in Weiterbildungs- instituten zählen nicht zu Unterricht im Sinne des § 42/6.

http://www.virtuelle-ph.at/oer

Und wenn uns das zu kompliziert ist?
Aus Gesprächen mit Kolleg/inn/en kennen wir zwei typische Reaktionen auf das Thema Urheberrecht:
● Sorgloses Surfen & Verwenden
● Resignation aufgrund von Komplexität
Das bedeutet einerseits, dass unnötige  Risiken eingegangen werden, andererseits, dass Schätze an freien Bildungsinhalten  einfach liegen bleiben.

Welcher Typ bist Du?

Unser Lösungsvorschlag:  Freie Bildungs-inhalte nutzen.
Es gibt eine leicht verständliche Alternative, die uns aus den rechtlichen Graubereichen des Urheberrechts heraus in die wachsende Welt der freien Bildungsinhalte (engl. open educational resources, kurz OER) führt. Die meisten OER sind mit einer Creative Commons Lizenz versehen.

by HikingArtist.com

Drawings and watercolors here by Frits Ahlefeldt is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial- NoDerivs 3.0 Unported License.

Die

gute

Nachricht:

Für dieses Problem gibt es

Näheres zu den Lizenzen finden wir auf: http://creativecommons.org/licenses

eine Lösung.

Creative

Sie heißt

Commons.

Ein kurzes Video von  BIMS e.V. erklärt  Creative Commons (CC).

Einsatzszenarien in der Schule – eine Checkliste:

Und das sind die kombinierbaren Bestandteile der Creative Commons Lizenzen.

BY
Namensnennung  (Attribution)  Wir müssen den Namen des Urhebers /der Urheberin in in der von ihm/ihr festgelegten Weise nennen. Dieses Symbol ist immer im Spiel (außer wenn jemand auf alle Rechte verzichten will1)).

NC
Keine kommerzielle Nutzung  (Non Commercial)

SA
Weitergabe unter gleichen Bedingungen (Share Alike)
Wenn wir Werke verwenden, die diesen Lizenzbestandteil aufweisen, dürfen wir unsere daraufhin neu entstandenen Werke nur unter Verwendung von Lizenzbedingungen weitergeben, die mit denen dieses Lizenzvertrages identisch oder vergleichbar sind.

ND
Keine Bearbeitung (No Derivatives)

Wenn wir die unten stehenden Dinge tun möchten, nach welchen Lizenzen müssen wir suchen? | Copyright im Unterricht  lt UrhG § 42/6 | CC BY- NC-ND | CC BY-ND | CC BY- NC-SA | CC BY- NC | CC BY-SA | CC BY | CC0 1)
Kopien aus einem Schulbuch (lt UrhG § 42/6) | X | 2) | 2) | 2) | 2) | 2) | 2) | 2)
Papierkopien eines Zeitschriftenartikels zur gemeinsamen Diskussion anfertigen
Bild, Video, Audio kopieren und in für Klasse geschlossene Lernplattform stellen
Schüler/innen nutzen Bild, Video, Audio für die Erstellung eines Referates
Bild, Video, Audio zur Erstellung eines eigenen Arbeitsblattes verwenden
Bei Elternabend Film aus dem Internet zeigen | nein, kein  Unterricht lt § 42/6
Musikstück für Schüler/innen-Film nutzen, der bei Schulfest gegen Eintritt gezeigt wird. | nein, kein  Unterricht lt § 42/6 | X |  | X | X
Schüler verfremden Bilddateien im Kunstunterricht und präsentieren diese auf der Schulwebseite | nein, kein  Unterricht lt § 42/6 | X | X
Bild, Video, Audio ohne Urheberangabe für  Schulwebseite nutzen | nein, kein  Unterricht lt § 42/6 | X | X | X | X | X | X

1) CCO: Urheber/in verzichtet – soweit rechtlich möglich – auf alle Rechte am betreffenden Werk und stellt diese – sogar ohne Namensnennung – zur
Verfügung.
2) Derzeit sind in Österreich keine Schulbücher unter einer CC-Lizenz verfügbar.
Weiters können Materialien, die unter einer PD (Public Domain)-Lizenz stehen, für die es in Österreich allerdings keine rechtliche Entsprechung gibt, genutzt werden und Werke, bei denen das Urheberrecht bereits abgelaufen ist (zumeist  70 Jahre nach dem Tod des/r Urheber/in).
Nutzung aller Materialien kann nach direkter Nachfrage und eingeholter Erlaubnis möglich werden.

„Und wo

gibt’s die jetzt

konkret, …

die freien

Bildungsinhalte?

Nach welchen Lizenzen soll ich suchen?“

Von den möglichen Lizenzformen  sind drei für Bildung ideal:
● CC BY Namensnennung: Es gibt keine Einschränkung bei der Verwendung, außer dass der Name des Urhebers bzw. der Urheberin genannt werden muss, wie von diesem oder dieser angegeben. Das gilt auch für die Nutzung von Bildmaterial auf Arbeitsblättern, selbst wenn sie nur in einer Lerngruppe ausgedruckt verteilt werden.
● CC BY-SA Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen: Bei Veröffentlichung auf einer eigenen Webseite, Schulwebseite oder anderen Webseite muss dieses – zusätzlich zur Namensnennung – unter den gleichen oder vergleichbaren Bedingungen geschehen, wie vom Urheber bzw. der Urheberin mit dem SA vorgegeben.
● CC0 Public Domain (öffentliches Gemeingut): Diese ist die unkomplizierteste Lizenz, da sie keinerlei Beschränkungen für die Nutzung und Weitergabe auferlegt.

Empfohlener Ausgangspunkt  für die Suche nach CC Inhalten:

http://search.creativecommons.org

Die Suche damit wird in diesem Video  gut erklärt:

http://www.cc-your-edu.de/cc-material-finden/
videoanleitung-zur-creative-commons-suche/

Wikimedia  Commons:  Mediendatenbank der Wikimedia Foundation, die auch Wikipedia, unterstützt. (meist CC BY-SA). Sammlung von 17.658.667 Mediendateien (Stand Juli 2013), zu der jede/r beitragen kann.

YouTube:  Unerschöpfliche Quelle und Austauschbörse für lehrreiche Filme. Siehe z.B. TEDEducation oder Khan Academy. Lizenzform jeweils ersichtlich, wenn man auf „Mehr anzeigen“ klickt. Beim Herunterladen sind Urheberrechte genau zu beachten!

Pixabay:  Urheberrechtsfreie Fotos und Clip Arts! Die Werke dürfen ohne Namensnennung kopiert, verändert und verbreitet werden, sogar zu kommerziellen Zwecken (=CCO).

CCMixter:  Musik für Podcasts, Videos, Schulprojekte – Musikstücke können je nach CC-Lizensierung kostenlos heruntergeladen, verwendet, remixed und geteilt werden (meist CC-BY- NC, manchmal sogar für den kommerziellen Gebrauch).

Google:  Auch in Google kann man gezielt nach CC-Inhalten suchen: Erweiterte Suche → Nutzungsrechte nach Lizenz filtern.
Tipp: Dennoch das einzelne Fundstück auf Lizenz überprüfen!

Schatzkiste

Hier eine Auswahl  von frei verwendbaren Bildungsinhalten, die wir besonders schätzen.

digikomp

http://www.digikomp.at

Komplette Lernsequenzen zur Stärkung und Überprüfung der digitalen Kompetenzen für viele Unterrichtsfächer und zu verschiedenen digitalen Kompetenzbereichen. Befindet sich noch im Aufbau. CC BY-SA lizenziert.

Ö1 macht Schule

http://oe1.orf.at/schule/

Radio im Unterricht. Radiobeiträge fix und fertig mit Arbeitsblättern, Lösungsblättern und weiterführenden Links. Verschlagwortet nach Gegenständen und Themen. Im Rahmen des Unterrichts nutzbar (gemäß § 42 Abs 6 UrhG. Keine Creative Commons Lizenz!)

Bilderpool

http://www.bilderpool.at

Frei zugängliche Bilderdatenbank mit Fotos und Grafiken. CC BY-NC-SA Lizenz, daher im – nicht kommerziellen – (Bildungs-)Bereich bedenkenlos einsetzbar. Lehrer/innen können selbst Bilder in den Pool hochladen. Die Website ist werbungsfrei. Vom Tiroler Bildungservice (TiBS).

Kulturpool

http://kulturpool.at

Zugang zum österreichischen Kulturerbe. Urheberrechtlich „saubere“ Nutzung von Bildern, Tondokumenten, Filmen und Lernobjekten wird erleichtert: Das korrekte Zitat für die Erstellung von Arbeitsblättern, vorwissenschaftlichen Arbeiten usw. wird automatisch generiert (Smartworks!). Von Benutzerinnen und Benutzern entwickelte Inhalte unterliegen CC BY-NC-SA und können ausgetauscht werden.  Kulturpool liefert österreichische Inhalte für  http://www.europeana.eu/

„Hier ist Platz für deinen Schatz“ :-)

learningapps

http://learningapps.org

Ob Kreuzworträtsel, Puzzle oder andere Lernbausteine finden oder selber machen – einfach den Link zum Einbetten nutzen und die Lernbausteine verwenden. Lizenzbedingungen nicht explizit angeführt.

schule.at

http://schule.at

Erste Anlaufstelle für alle Gegenstände. Portal bietet Inhalte von Lehrpersonen und Institutionen sowie Tools für Arbeitsblätter, Lernwürfel, Audios; unterschiedliche Lizensierungen; siehe auch http://epilot.schule.at

Slideshare

http://de.slideshare.net/

Weltweite Community für den Austausch von Powerpoint-, PDF-, OpenOffice- und Keynotedateien. Andere User/innen können diese ansehen, kommentieren, einbetten oder weiterverwenden. Es ist möglich, die Präsentationen unter CC zu lizensieren und zum Herunterladen zur Verfügung zu stellen.

IMSLP

http://imslp.org/

Petrucci Music Library International Music Score Library Project Kostenloser Zugang zu Musiknoten für jede/n mit Internetzugang. Lizenz:   GNU Free Documentation License 1.3 Entspricht etwa CC BY-SA.

Teile deinen Schatz auf
http://www.virtuelle-ph.at/oer

„Und

Warum es  wichtig ist, weiter  zu geben:

jetzt sind

wir

dran.

Let’s free our

Warum sollten wir das tun?
● Ermögliche, dass deine Materialien nicht „schubladisiert”, sondern von anderen dankbar genutzt werden können.
● Hilf sparen und spare selbst.
● Zeige deine Kompetenz und werde berühmt.
● Nutze die „Crowd” und ermögliche es, dass dein Werk durch andere ergänzt und verbessert wird. So wird (nicht nur) dein Unterricht noch besser! Vorbild: Wikipedia.
● Finde Gleichgesinnte zum Ideenaustausch über dein bestehendes Netzwerk hinaus.
Wo erfahren wir mehr?
Auf http://www.virtuelle-ph.at/oer.
Noch was?
3 Internetquellen zu OER:  http://www. coer13.de  http://oer.tugraz.at  http://www.oercommons.org
3 empfohlene Möglichkeiten zum Austausch: http://unity.zum.de https://www.facebook.com/groups/OERde http://www.twitter.com/#oer

Selbst freie Bildungsinhalte erstellen.
Wenn wir in unserem Unterricht gute Erfahrungen mit freien Bildungsinhalten gemacht haben, ist es selbstverständlich, auch unsere Materialien der OER Community zur Verfügung zu stellen. OER produzieren geht einfach. Quellen sind
a) selbst erstellte Inhalte (eigene Fotos, Zeichnungen, Texte, Videos, Audiodateien)
b) freie Inhalte aus fremden Quellen
c) eine Kombination von a) und b)
Empfohlene Lizenz für Erstellung von OER:
Wir empfehlen die Lizenz CC BY-SA.  SA (Share Alike) garantiert, dass das Material auch von nachfolgenden Nutzer/inne/n wieder in das Gemeinschaftsgut der freien Bildungsressourcen eingebracht wird.

content!”

Nutzungsbedingungen: CC BY-SA  Offene Werkstatt des Onlinecampus Virtuelle PH;  www.virtuelle-ph.at/oer Dies ist ein Gemeinschaftswerk der Teilnehmer/innen an der offenen Werkstatt OER des Open Air#1 im April-Juni 2013: B. Buchegger,  M. Pollek, R. Sattler, B. Schweighofer, U. Mulley,
C. Freisleben-Teutscher, A. Güttl-Strahlhofer, L. Krisper-Ullyett und D. Röthler. Danke auch an alle, die ihre Werke unter einer CC-Lizenz zur Verfügung gestellt haben. Wir haben besonders viel Inspiration bei Damian Duchamp  www.cc-your-edu.de/ (Argumentation und Text) und bei Frits Ahlefeldt aka HikingArtist.com (Visualisierung) erhalten und bei Center of Open Educational Resources and Language Learning in Texas  www.coerll.utexas.edu/coerll/ (Cheat Sheet Format).  Haftungsausschluss: Die Inhalte dieser Seite wurden mit größter Sorgfalt erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und Aktualität der Inhalte können wir jedoch keine Gewähr übernehmen. Grafik: Hermann Schindler.

Version 1.3, Stand  November 2013

Thomas Alva Edison-Straße 1, 7000 Eisenstadt | info@virtuelle-ph.at

Impressum: Bundeszentrum Onlinecampus Virtuelle PH im Auftrag des BMUKK.

by opensourceway http://www.flickcom/photos/opensourceway